240 發(fā)簡(jiǎn)信
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  • 五月常見家長(zhǎng)焦慮問(wèn)題匯總

    1. 面對(duì)小孩的哭鬧哮肚,他聽不進(jìn)任何話,明白糾正前先連接但做不到去抱他是目,因?yàn)榧词贡б灿X(jué)得自己冷冰冰。只能離開來(lái)防止大腦蓋子打開。 答:其實(shí)能夠做到...

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    發(fā)脾氣之后的關(guān)系修復(fù)和情緒剝離

    孩子咳嗽厲害殃恒,又吃很多零食,焦慮又來(lái)了辱揭,對(duì)孩子嘮叨离唐,說(shuō)著說(shuō)著最后發(fā)展到厲聲說(shuō)教。 講完睡前故事我感覺(jué)整個(gè)氣氛都很壓问窃。 我心里發(fā)緊亥鬓,也不想讓孩子帶...

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    作為成年人,如果你的搭檔以懲罰的態(tài)度讓你去暫陀虮樱……

    這個(gè)標(biāo)題接下來(lái)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)人大腦與內(nèi)心嵌戈,你看不到地方的一個(gè)連鎖反應(yīng),那就是: “你會(huì)怎么想听皿?你怎么詮釋熟呛?你要做出怎樣決定?” 如果是孩子: ta的...

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    對(duì)大人有些做法既不尊重也不有效尉姨,你會(huì)不會(huì)認(rèn)為對(duì)孩子很有效庵朝?

    成年人做了很多無(wú)效的事情,幾乎每個(gè)人都說(shuō)過(guò)“孩子你想想你做了什么?你心里怎么想的九府?”椎瘟,這句話很愚蠢,愚蠢之處在于假設(shè)大人能控制孩子們的“想法”侄旬。...

  • 坑理論

    換一個(gè)角度來(lái)看待孩子的不良行為就變成了一個(gè)坑理論: 每個(gè)不良行為都是一個(gè)坑肺蔚。當(dāng)大人看到一個(gè)坑的第一反應(yīng)是:”真討厭有個(gè)坑,我得趕緊繞開儡羔,或者用點(diǎn)...

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    哪些情況不能讓孩子進(jìn)行自然結(jié)果

    自然后果:自然發(fā)生宣羊,孩子會(huì)自然學(xué)習(xí),大人只要表達(dá)同情和理解就可以了笔链,不要去救助孩子段只,也不要叨叨叨,只需要閉嘴看戲鉴扫≡拚恚看完之后和孩子一起點(diǎn)評(píng)一下即可...

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    當(dāng)心邏輯后果

    邏輯后果不是懲罰,是為了讓孩子停止不良行為而轉(zhuǎn)移到其他的事情上坪创,因此炕婶,如果不能確保孩子的感覺(jué)好,那就不要用邏輯后果了莱预。這只是一種工具而已柠掂,正面管...

  • 阿德勒的基本概念三

    阿德勒的基本概念(3) 5.社會(huì)責(zé)任感或集體感 阿爾弗雷德?阿德勒的另一個(gè)“Gemeinschaftsgefuhl”概念,這是阿德勒創(chuàng)造的一個(gè)優(yōu)...

  • 阿德勒的基本概念二

    阿德勒的基本概念(2) 3.孩子的首要目的是追求歸屬感和價(jià)值感 當(dāng)我們看到所有行為的目的都是在一定的社會(huì)環(huán)境中追求歸屬感和價(jià)值感時(shí)依沮,就知道孩子的...

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