發(fā)簡信
IP屬地：臺灣
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集合與常用邏輯用語這是我們高中的第1章，為什么我們要在高中先學這一章呢徽鼎，因為我們接下來要在之后的每一個章節(jié)中都要用到這種邏輯思維和這種用符號表達的性質(zhì)利诺，所以說在高...
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寒假總結(jié)每到一個節(jié)點的總結(jié)的時候，我們仿佛都會訴說著時間之快: 珍惜與否德谅，努力與否体捏。這段時間都會以同樣的速度流過呆馁。 這次的突破點我認為是對于我未來的目標...
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假期總結(jié) - 草稿在這個假期之后染苛，我們就要步入九年級了 我認為這個假期過的是十分豐富多彩的鹊漠，因為有大半個月都在外面旅游，而這次旅游茶行，最大的一個收獲就是去看了一位指...
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二次函數(shù)首先躯概，我們觀察這三個二次函數(shù)的圖像我們發(fā)現(xiàn)他們所呈現(xiàn)的圖像都是一條平滑的曲線，而且它們具有對稱性畔师。我們在根據(jù)這些函數(shù)解析式的特點就可以發(fā)現(xiàn)娶靡，如果...
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人與環(huán)境的關(guān)系——讀《駱駝祥子》有感
駱駝祥子是我們在七年級的必讀書之一，而在最近我又把它拾了起來看锉，看看能否得到一些新的感想姿锭。 祥子塔鳍，本來是因為很年輕很積極向上，與其他老朽的車夫不同...
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雨桐【吉他】我悟到了“心”和“樂”的關(guān)系
遙想八上呻此，我的指彈不能說是最好的吧献幔，但是放到學校也是我說第二，沒人敢說第一的存在趾诗，那技術(shù)，那噼里啪啦的火星四射蹬蚁，使人眼花繚亂恃泪。但是，我因為在學校...
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橄欖樹師生Wonderful嵩山行之生物之系統(tǒng)調(diào)研報告
最近我們結(jié)了生物的課程犀斋，剛好我們語文在學游記的單元贝乎，于是我們就舉辦了一次松山行的活動，在這次活動中叽粹，我們要探究的主旨就是生物和非生物的關(guān)系览效，而這...
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嵩山不止于山
運思（詳寫去嵩陽書院，描寫一些上山的景色之后虫几，寫在那兒看到的道統(tǒng)祠锤灿，還有4500年的古樹，辨析一下他們以及內(nèi)在的含義辆脸。最后我講講在這兒的儒釋道的...
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如何培養(yǎng)一個藝術(shù)家但校？
在我們讀完《傅雷家書》之后，我對于傅雷對傅聰?shù)囊恍┖玫慕逃幸恍w會啡氢，可以大致把傅雷寫給傅聰?shù)男诺囊恍┙逃团囵B(yǎng)分為三種状囱，也就是相當于一個四層次...