親愛的教師：
你好迫淹！2018年4月24日，我們和三位英語教師（Bill为严、Vivian 敛熬、Anna）一起溝通英語活動。談的內(nèi)容涉及∶教室環(huán)境第股、結(jié)構(gòu)化应民、陪同教師配合、幼兒個性化處理夕吻、幼兒專屬游戲诲锹、視頻音頻分享……現(xiàn)在就相關(guān)內(nèi)容和大家分享。
希望各位老師能“２分鐘閱讀涉馅、5分鐘思考归园、N小時協(xié)助和觀察”，做好英語活動中的助教……
1. 咱們的三位英語老師都對教育有熱忱稚矿、有思考庸诱、有期待，部分教師有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗和對3-6歲兒童的洞察和理解晤揣。
2. 其中Ａ英語教師講到：作為老師需要有“big? love? and? passion”;如果沒有big? love? and? passion桥爽，會發(fā)生“孩子被推倒在熱水里，發(fā)生燙傷的事情……孩子會很可憐”
3. A英文老師也談到“how to handle the kids（怎樣去處理孩子/對待時）”時昧识，老師談了自己的感受如圖（請看紅字）：
Ａ教師提到：
“教師和孩子在一起”就像“對待一枚雞蛋”钠四，需要：
Guide? 引導(dǎo)
Protect 保護
Nature? 自然（尊重孵化的自然……）
Feed? 提供食物和知識、智慧等
A老師并生動得舉了一個“一群高高低低的孩子一起跑向教師”的例子跪楞。
４. 孩子們可以習(xí)得缀去、內(nèi)化語言侣灶，例如介紹“看”這個詞，會重復(fù)引用“ｓｅｅ÷扑椤ｔｈｅ∪煊啊ｃｈａｉｒ，ｓｅｅ⊙植堋ｔｈｅ ｂａｌｌ煞檩，ｓｅｅ〈ο印ｔｈｅ ｃａｔ……”孩子可以習(xí)得“ｓｅｅ”的意義斟湃，但我們用漢語跟孩子描述“看”這個動作有些難度……
５. 英語活動不是只在英語教室進行的課程熏迹，他可以是和外教老師的任何互動如““puddle games”（out door class）（水坑游戲）、水果沙拉凝赛、室外游戲等……
６. 一個新內(nèi)容的介紹注暗，需要讓孩子用耳朵“聽”它的發(fā)音、用眼睛“看”到它墓猎、用身體play with 它捆昏、用手touch 它，孩子才有可能更多理解它……（Clark? Pei 補充：“引用用蒙特梭利博士的話毙沾，I listened,I forgot;I saw,I remembered;I do,I understand!”）
7. 真實的物品可以作為教學(xué)材料提供到課上骗卜，比如真實的水果品嘗，真的踢球（英語老師可以吃一口真蘋果讓孩子理解“ｅａｔ……”）
８. 【陪同老師協(xié)助秩序左胞、輔助上課】舉例：
有些時候寇仓，孩子把字卡灑了，教師需要讓孩子撿起來……有時候烤宙，孩子需要規(guī)則遍烦；
一個孩子課中出現(xiàn)違反規(guī)則的狀況——陪同教師先觀察——判斷是否會對其他孩子有影響——如果有，請介入（如單獨引導(dǎo)等）躺枕；
當(dāng)使這個孩子進入一個平靜的狀態(tài)后服猪，再帶孩子繼續(xù)英語課。
有時候拐云，教師可以對孩子座位有調(diào)整蔓姚，如A和B幼兒坐一起無法正常上課，那么需要把Ａ和Ｂ兩名孩子分開……有英文老師見過的“ＸＸ老師會把孩子一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩挨著坐慨丐，并且在進入教室前對孩子們說“噓……”坡脐；在進教室前進行安靜的游戲（如果上課前孩子們都能感受這個過程，這個班級的孩子會產(chǎn)生上英語課前的儀式感房揭，孩子們逐漸明白备闲，該英文課了晌端，應(yīng)該進入英文課的狀態(tài)了），當(dāng)然通過觀察調(diào)整座位恬砂，發(fā)現(xiàn)位置并未對AB幼兒產(chǎn)生不良影響（情緒到認(rèn)知）…
如果陪同老師能夠和孩子們一起參與課程體驗（如和英文老師一起做動作咧纠、跳舞、唱歌等）泻骤，也有助于將部分孩子帶入上課的氣氛中漆羔。
英語教師和孩子會有很多共同語言（包括但不局限于身體語言），這些共同語言在孩子們中間很受歡迎狱掂。但語言的建立需要一些過程演痒，過程需要老師的幫助。
9. 教師與幼兒——“關(guān)系”第一趋惨，“教學(xué)”第二……
10. 孩子們“快樂上課的狀態(tài)”比“上課”更重要……
以上為“外教溝通會”的內(nèi)容分享鸟顺，歡迎大家在留言區(qū)分享其它好點子，發(fā)表想法……
