在新北大校長的眼中存璃,應(yīng)該是讓所有的學(xué)生學(xué)會唯上预伺,聽話荚坞,而他也是這么做才當(dāng)上校長的
我想我們每個人小時候經(jīng)常被父母耳提面命地說要好好寫字。 我們也被老師要求每學(xué)期都要練字帖报强。 可是我們的字好像還是總是被父母訓(xùn)斥灸姊,我們的字也不會和字帖上的字一模一樣。 可能我們...
前段時間寫了一篇文章秉溉,和大家探討如何做手繪風(fēng)PPT力惯,受到大家的喜愛。 有些朋友私信問我坚嗜,字體能不能做成手繪的夯膀? 既然都做了手繪風(fēng)的PPT了,為什么字體不能手繪呢苍蔬?今天欣星就和...
沉淪碟绑,沉淪俺猿,它是生命成長所遺留的創(chuàng)痕茎匠。 奔騰,奔騰押袍,它是生命滋潤所滋生的新藤诵冒。 不在沉默中滅亡, 就在沉默中成神谊惭。 生命遺留太多的傷痕汽馋, 總是在每個覺悟的瞬間蘇...
清晨,突然發(fā)現(xiàn)自己的胡須很濃密了友雳。 這就是25歲該有的模樣嗎稿湿? 遠(yuǎn)方該是無盡的遐想與美麗的未來。 此刻卻不禁黯然神傷起來! 在這個青春的年齡押赊,遠(yuǎn)方留給我的不是曼妙的想象 取而...
今日饺藤,讀紀(jì)弦的詩評,方才了解到紀(jì)弦?存在主義?一詩批評的是臺灣那個時代青年人的盲目崇拜洋文化的行為流礁,尤其是對于當(dāng)時青年人崇拜西方的"存在主義"涕俗。此舉可謂針砭時...