發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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用泥團(tuán)上一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課泥團(tuán)準(zhǔn)備：挖泥巴创夜，捏泥巴杭跪，分泥巴 從農(nóng)耕地里取泥巴，端午前后雨水多驰吓，雨過(guò)天晴后泥巴軟軟的涧尿，很好造型。讓孩子挖一個(gè)泥團(tuán)檬贰，將之分成相同的大小姑廉。可以變出各種數(shù)量的小泥團(tuán)翁涤。從一個(gè)整體...
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從關(guān)注自我到關(guān)注他人
今天九代老師在辦公室跟我說(shuō)：“你女兒很敏感桥言，是否從小就這樣？”我問：“哪方面迷雪？”九代老師就說(shuō)如果那天她換了眼睛她花三秒就能發(fā)現(xiàn)限书，有天她還問九代老師是否不舒服？九代老師那天真的...
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第一期讀書會(huì)現(xiàn)在才辦讀書會(huì)章咧，比計(jì)劃要晚了許多倦西！之前總在想鄰近期末了，在這個(gè)學(xué)期內(nèi)讀完一本書幾乎是不可能的赁严。後來(lái)把執(zhí)念放下扰柠，把讀書會(huì)的目標(biāo)轉(zhuǎn)為以聚會(huì)的形式滋養(yǎng)家長(zhǎng)，這樣無(wú)論是自己還是家長(zhǎng)都...
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一枚元?dú)獬?*≧ω≦)
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嫻靜
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一個(gè)不走尋常路的尋常人
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一年級(jí)相關(guān)的感想和總結(jié)
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數(shù)的品質(zhì)和運(yùn)算精神---華德福數(shù)學(xué)給我的最大沖擊一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 作者后按： 最早接觸華德福是從藝術(shù)體驗(yàn)開始進(jìn)入的才避，感覺之前被一直封閉凝固的感受部分被逐漸打開。后來(lái)逐漸接觸到教育的其他方面氨距。在我剛上一年級(jí)的時(shí)候桑逝，最...
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生于關(guān)中肢娘，長(zhǎng)于秦川。<br>往來(lái)于巴蜀舆驶，求學(xué)于燕京橱健。<br>繼學(xué)于往圣，傾心于老莊沙廉。<br>踽踽乎拘荡？偶露清寒之傲骨。<br>融融也撬陵，常懷簞瓢者精神珊皿。<br>昔年挑燈看劍，<br>今朝林下塾師巨税。<br>清濁可滄浪蟋定，<br>歸去有丘山。<br><br>
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教育工作者，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士远寸，廣東省地方教育論壇主講嘉賓抄淑。 <br><br>華德福主班教師，戲劇教師驰后。<br> 歷任學(xué)校的中小學(xué)負(fù)責(zé)人肆资，培訓(xùn)協(xié)調(diào)人。 公益組織有靈且美前課程研發(fā)總監(jiān)灶芝，<br>心笙文化青少年導(dǎo)師
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G2：二年級(jí)的寓言板塊教學(xué)初探（系列之一）標(biāo)簽：二年級(jí) 寓言板塊 教學(xué)總結(jié) 關(guān)鍵詞：寓言教學(xué)法纽哥，意識(shí)發(fā)展，課堂設(shè)計(jì)栖秕，主課本設(shè)計(jì) 摘要：本文結(jié)合二年級(jí)上學(xué)期第一個(gè)寓言板塊的教學(xué)，總結(jié)和分析了在兒童意識(shí)發(fā)展晓避、課程支持簇捍、...
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