愛生活船惨，愛旅行凫乖，愛文字谒麦。<br><br>一支瘦筆，描摹我的詩和遠方公黑。
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雙背景下的大單元教學設計
文/王瑞麗 “學非探其花,要自拔其根邑商。”為了扎實推進凡蚜，有效落實“大單元教學設計”人断，正確認識核心素養(yǎng)和大單元教學的聯(lián)系，找準站位朝蜘，真正實現(xiàn)教師基于學生本體的教學恶迈，實現(xiàn)由知識本位...
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愿你心有陽光，身披彩虹煮剧。
時光跌跌撞撞斥滤，仿佛春天還沒走幾天，轉(zhuǎn)眼已是八月帶著繁花來到了我們的視野勉盅。 生活佑颇，就是要攬一份詩意，讓一些過往在時光的沉淀里得以釋懷菇篡；任世事變遷漩符，只要凡事做到無愧于心，便是最好...
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腳踏實地的走驱还，順其自然的活
苦過累過嗜暴，就是歲月 得過失過凸克，就是生活 如果一段路走了很久 依然看不到希望 那就改變方向 如果一個人交了很久 依然看不到真誠 那就主動離開 人要拿得起，也要放得下 拿得起是能...
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世事無常，珍惜眼前人
歲月如歌奄妨，往事悠悠涂籽，無法倒流的時光，帶不走的是歲月的芬芳砸抛，回不去的是年華的滄桑评雌。走過歲月的道路，看寒來暑往直焙、四季輪回景东，每個季節(jié)都有曼妙的風景，每個生命都是獨特的存在奔誓。 一朵花...
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生命猶如鐵砧故响，愈被敲打傀广，愈能發(fā)出火花。
你若感恩彩届，處處可感恩伪冰；你若成長，事事可成長樟蠕；不是世界選擇了你贮聂，是你選擇了這個世界靠柑。 心寬一寸，路寬一丈吓懈，若不是心寬似海歼冰，哪有人生風平浪靜。 愿你在每一天里耻警，目光所及隔嫡，皆是風景...
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你的堅強妨托，就是世界的方向
古人曾說 ：“生于憂患缸榛，死于安樂 ”，生活也是這樣的兰伤，沒有壓力就沒有動力内颗，有時候不逼自己一把，你永遠不知道自己有多堅強敦腔。向上的路并不擁擠均澳，但堅持下來的人并不多，逼出來的是堅強...
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愛是教育最美的主旋律
每當想起自己帶過的學生啥箭，總會充滿了回憶，盡管也有被孩子氣著不行的時候治宣，但是那些充滿了歡聲笑語的日子急侥，依然清晰可見，似乎就發(fā)生在昨天侮邀。 之前在農(nóng)村教學點待的時候坏怪，學生們都很淳樸...
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沒有不精彩的人生百拓，只有不努力的自己
如今，生活中處處充滿競爭晰甚，一個人想廢掉很容易衙传，不思考、不學習厕九、不進步蓖捶，很快就會走上下坡路。 古話說得好：“求乎其上扁远，得乎其中腺阳。求乎其中，得乎其下穿香。求乎其下，則無所得矣...
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把課堂變成學生的樂園
好的課堂一定是有趣的绎速，能夠讓學生感受到學習的樂趣皮获；好的課堂一定是具有吸引力的，能夠吸引學生把注意力集中在課堂上纹冤，主動探索洒宝，深度思考购公。不過想要實現(xiàn)這樣的課堂，對教師的挑戰(zhàn)是很大...
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不要去等誰雁歌，所有的不期而遇都在路上宏浩。
人生無法做到完美，我們就盡力好了靠瞎，剩下的交給命運比庄。 人需要沉淀，有時間去反思乏盐，才能讓自己變得更完美佳窑。 只有守住內(nèi)心的淡定與寧靜，才能在茫茫的人生旅程中欣賞到美麗的風景父能。 自作...
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這么久了神凑，為什么文章還在審核中？
在大自然的世界里何吝，遇見歡喜與美麗溉委！2019-10-11
龍應臺說：“上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天爱榕；教一百個鐘點的建筑設計瓣喊，不如讓學生去觸摸幾個古老的城市；講一百次文學寫作的技巧呆细，不如讓寫作者在市場里頭弄...