森波瑤瑤

課后服務要定位準確进陡，方向把握到位 我們秉持“作業(yè)優(yōu)先”原則，探索開發(fā)了三大類型的作業(yè)輔導課程才写，分別是學科作業(yè)輔導、自主作業(yè)輔導和精品作業(yè)輔導奖蔓。學科作業(yè)輔導由學生根據(jù)自己的弱勢...

袁衛(wèi)星

新教師：我在內地一所學校做教師，沒有正式編制的那種吆鹤。最近遇到煩心事厨疙，班上有那么一兩個家長，不明事理總在班級群批評老師疑务，一會兒說這個老師作業(yè)太多了沾凄，一會兒說那個老師把他孩子留堂...

藝味深藏

小丫已經四天沒有打電話回來了，今天電話一響知允，我看到是學校的號碼搭独，接起來就說：“寶寶呀，媽媽好想你呀廊镜，你為什么這么久不打電話牙肝？” “沒有時間！我們晚上晚自習四個鐘，只有十分鐘休...

鄭輝賢國學藝術

經常有人問：“先練鋼筆字還是毛筆字好？”還有人問：“為什么我寫鋼筆字好好的股缸，毛筆字卻很棘手衡楞？”對于這個問題，好多人不明白敦姻，不清楚兩者之間的關系瘾境，也有的人一直都在往錯的路上越走...