法國作家加繆曾說，我們對(duì)未來最大的慷慨碍论，就是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在谅猾。今天，我們體會(huì)到了把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在骑冗、獻(xiàn)給每個(gè)今天的成就感赊瞬。 歷時(shí)五年，從年度得分20多被警告贼涩，到奮起直追每年得分最...
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唯有實(shí)干不負(fù)眾望（202047） -
回鄉(xiāng)記（二）
吃過晚飯巧涧，家里安頓停當(dāng)之后，媽媽帶我們?nèi)ュ憻捯＞耄覀兒貌桓吲d谤绳，一家三代迫不及待地出發(fā)了占锯！ 說起鍛煉，眼前不由得浮現(xiàn)出：廣場(chǎng)之上人頭攢動(dòng)缩筛，地?cái)偨?jīng)濟(jì)如火如荼消略，花香飯...
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讀《廬山的云霧》教學(xué)實(shí)錄有感
今天讀了于老師的《廬山的云霧》教學(xué)實(shí)錄断凶，覺得語文教學(xué)真是情趣無限伤提。 首先，于老師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性认烁、主動(dòng)性肿男，設(shè)疑，激趣却嗡，使學(xué)生沒有感到是在上課舶沛，而...
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讀《小稻秧脫險(xiǎn)記》課堂實(shí)錄有感
今天閱讀了余老師執(zhí)教的三年級(jí)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)實(shí)錄，深深體會(huì)到了于老師“三個(gè)為主” ——以學(xué)生為主稽穆，以自學(xué)為主冠王，以讀書為主的特色依然不減，先學(xué)后教舌镶，只教學(xué)生不會(huì)的，...
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讀《給予樹》課堂實(shí)錄有感
今天讀了于老師的《給予樹》這篇課文的教學(xué)實(shí)錄豪娜，思緒萬千餐胀。 這節(jié)課中于老師對(duì)于課文內(nèi)容的理解就抓住兩個(gè)詞語———“并不寬裕”瘤载、“如愿以償”否灾，一步一個(gè)腳印地引導(dǎo)學(xué)...
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讀《翠鳥》課堂實(shí)錄有感
今天讀了于老師的《翠鳥》一課的教學(xué)實(shí)錄，就像讀優(yōu)美的散文一般鸣奔，生動(dòng)墨技、流暢、自然挎狸、耐人尋味扣汪！ 對(duì)課文的理解還是突出一個(gè)字“讀”，用幾乎整節(jié)課時(shí)間讀锨匆！先是要求讀正...
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讀《驚弓之鳥》教學(xué)實(shí)錄有感
今天讀了于老師的《驚弓之鳥》教學(xué)實(shí)錄之后崭别，仍然很感慨，于老師在指導(dǎo)學(xué)生讀的方面還是一如既往的扎實(shí)。 首先在初讀的時(shí)候要求讀得正確茅主、流利舞痰，必須做到眼到、口到...
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讀《梅蘭芳學(xué)藝》課堂實(shí)錄有感
今天讀了于老師《梅蘭芳學(xué)藝》一課的教學(xué)實(shí)錄诀姚，給我的啟迪是多方面的响牛，但印象最深刻的是他的“以讀代講”的五步法。 常言道：不動(dòng)筆墨不讀書。在學(xué)生初讀課文時(shí)倾芝，于老師...