易詞齋主人
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拜讀老師詩歌大作品擎，淺析如下：
1埋合、用典豐富
詩中“欲招明月慰幽獨(dú)”化用了李白“舉杯邀明月”的詩意，“又聞子規(guī)啼古木”借用了“杜鵑啼血”的典故萄传，增添了詩歌的文化內(nèi)涵和歷史厚重感甚颂。 2、意象眾多
明月秀菱、煙波振诬、子規(guī)、古木衍菱、鳳閣龍樓赶么、彩云、叢竹等豐富的意象梦碗，營造出了或空靈禽绪、或華麗、或清幽的意境洪规，使詩歌富有畫面感印屁。
3、浪漫風(fēng)格
整體呈現(xiàn)出浪漫主義色彩斩例，如“求仙訪道不須愁雄人，棄舟登臨時(shí)騎鹿”“愿借雙翼銜云過”等詩句，充滿了奇幻的想象和超脫的情感念赶。
4础钠、情感多變
從開篇的孤獨(dú)，到中間的灑脫叉谜，再到最后的壯志豪情旗吁，情感跌宕起伏，富有層次停局。
5很钓、句式靈活
詩句長短交錯(cuò)，語言流暢自然董栽，具有較強(qiáng)的節(jié)奏感和韻律美码倦，如“天接水，水涵天锭碳，九萬里鵬向日邊”袁稽。
6、反復(fù)詠嘆
“鹿兮鹿兮上崖巔擒抛，休問今夕是何年”這種重復(fù)的表達(dá)推汽，增強(qiáng)了詩歌的抒情效果和感染力。
新世紀(jì)全英教育晨曦 評(píng)論自古風(fēng)●李白
