人的感覺(jué)和體驗(yàn)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用贯钩，人的自我意識(shí)是自我感覺(jué)和體驗(yàn)積累的成果。今天的教育者和被教育者之間的許多誤會(huì)和無(wú)效的溝通，可...

糾錯(cuò)是很多教師在教育教學(xué)工作中的基本行為習(xí)慣屿岂，也是一種普遍現(xiàn)象布疼。糾錯(cuò)燕锥，也成為教師的一種職業(yè)習(xí)慣赚楚。教師在教育教學(xué)中過(guò)多關(guān)注錯(cuò)誤，也失去了積極教育的...

任何事物都有兩面性煌恢，人類的本能反應(yīng)就是先關(guān)注消極褂痰、悲傷、痛苦的信息症虑，因?yàn)檫@樣可以有利于回避危險(xiǎn)缩歪，有效應(yīng)對(duì)提升人類的生存能力。如果過(guò)度關(guān)注消極谍憔、悲...

春天到了匪蝙，大樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，小草也抽出嫩芽习贫，大地好像披上了美麗的新衣逛球。 粉色的桃花開(kāi)了，花瓣隨春風(fēng)飄落苫昌，那是桃花仙子在跳舞颤绕。 夏天來(lái)了，紫色的...

教師和學(xué)生在課堂祟身、校園相遇奥务，能不能產(chǎn)生生命的共鳴，教師能不能對(duì)學(xué)生未來(lái)的人生產(chǎn)生積極的影響袜硫，關(guān)系到教育能否成功氯葬？ 何謂生命同構(gòu)？ 我理解為同理心...

潤(rùn)物無(wú)聲是教書(shū)育人的一種境界婉陷。如果達(dá)到這樣的境界帚称，會(huì)取得良好的教學(xué)效果。這樣的境界也是每一位老師追求的理想的教育境界秽澳。 海門市的葉宇紅老師通過(guò)讀...

幸福感是一種情感體驗(yàn)愉快和認(rèn)知評(píng)價(jià)滿意時(shí)產(chǎn)生的感覺(jué)闯睹。幸福的人將會(huì)在人生的各個(gè)領(lǐng)域獲得成功，包括婚姻担神、友誼楼吃、工作收入，工作表現(xiàn)，心理健康等所刀。 幸福...

陶老師說(shuō)：“心理健康是魅力人格的基礎(chǔ)，如果心理不健康捞挥，是不可能成為受學(xué)生家長(zhǎng)和同事歡迎的老師浮创。” 而心理健康往往與原生家庭的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)系砌函，進(jìn)而...

內(nèi)容梳理： 要成為一名優(yōu)秀的教師斩披，需要做好自己的生涯規(guī)劃，而優(yōu)秀教師的職業(yè)生涯是一種滿懷激情讹俊，積極投入的生活方式垦沉。 教師的職業(yè)生涯不僅是傳道授業(yè)...