發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：北京
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非暴力溝通看重的價(jià)值觀(guān)非暴力溝通提倡的核心價(jià)值觀(guān)：誠(chéng)實(shí)耐床、同理心密幔、真誠(chéng)、權(quán)力共享撩轰、自我責(zé)任胯甩、相互依存、人人平等堪嫂、慈悲偎箫。 “非暴力的五條法則：尊重 理解 接納 賞識(shí) 憐憫...
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愛(ài)的綿延
作者：德里克·沃爾科特 中文翻譯：李夏 有個(gè)歡欣雀躍的時(shí)刻會(huì)到來(lái) 你站在門(mén)口，迎接你自己的到來(lái)溉苛， 就像照鏡子， 相互致以問(wèn)候的微笑 你說(shuō)弄诲，請(qǐng)安坐...
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我們總是更積極地回應(yīng)正面的激勵(lì)愚战，而非負(fù)面的打擊某天晚上，我們坐在紡紗車(chē)旁齐遵，祖父又給我講了個(gè)故事寂玲。一個(gè)潦倒的青年獨(dú)自住在小公寓樓里。這人從不打掃衛(wèi)生梗摇，也不做家務(wù)拓哟，任由房間積滿(mǎn)灰塵×媸冢“廚房的水槽...
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運(yùn)用非暴力溝通誤區(qū)之三：當(dāng)NVC警察在《運(yùn)用非暴力溝通誤區(qū)之一：一板一眼中》断序，我提到過(guò)流纹，艾克曾經(jīng)在他寫(xiě)過(guò)的一本書(shū)里提到過(guò)，在剛剛學(xué)完非暴力溝通的時(shí)候违诗，他回到家漱凝，問(wèn)他愛(ài)人有什么感受，...
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非暴力溝通創(chuàng)始人馬歇爾的故事：年輕人诸迟，我希望你不要認(rèn)為你做錯(cuò)了什么
我今年和另外兩位資深譯者在翻譯的其中一本是Martha Lasley的《變革教練》（暫定名）茸炒。 一個(gè)早上和她zoom見(jiàn)面談翻譯書(shū)的事情，過(guò)程中我...
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非暴力溝通練習(xí)：犯錯(cuò)時(shí)你會(huì)怎么說(shuō)自己（附練習(xí)流程）
馬歇爾的教學(xué)“營(yíng)養(yǎng)非常豐富”阵苇。而且壁公，作為非暴力溝通的創(chuàng)始人，他在踐行他提倡的“不做沒(méi)有樂(lè)趣的事情”绅项，教授的過(guò)程非常幽默紊册。歡迎大家近距離走進(jìn)馬歇爾...
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非暴力溝通在家庭：超市買(mǎi)88減30啦
上午跟我老公帶著兒子去買(mǎi)東西，超市搞活動(dòng)趁怔，指定商品買(mǎi)88減30塊湿硝。我們買(mǎi)了一些東西，有的屬于減30范圍內(nèi)的润努，有的不屬于关斜。 結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)一共是260...
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向他人提請(qǐng)求的心態(tài)：錦上添花而非雪中送炭去年夏天蘇拉來(lái)中國(guó)舉行非暴力溝通無(wú)錯(cuò)區(qū)游戲的培訓(xùn)時(shí)历帚，提到馬歇爾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)伟端。這句話(huà)是關(guān)于提請(qǐng)求時(shí)候要抱持的心態(tài)。 馬歇爾說(shuō)：請(qǐng)他人滿(mǎn)足你的需要肺稀，...
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運(yùn)用非暴力溝通常見(jiàn)誤區(qū)之二：一招致勝有一次小A很激動(dòng)的和一起學(xué)習(xí)NVC的伙伴們分享鳍侣，非暴力溝通如何幫助他跟他的兒子重新建立起了特別良好的親子關(guān)系丁稀。說(shuō)她運(yùn)用了非暴力溝通之后，孩子在很...
個(gè)人介紹
李夏
非暴力溝通關(guān)系變革教練倚聚；
自主學(xué)習(xí)力教練线衫；
非暴力溝通無(wú)錯(cuò)區(qū)游戲?qū)煟?br>美國(guó)Walden University早期兒童教育碩士；
中蒙國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)（ACAMIS）特邀工作坊培訓(xùn)師惑折；
圖書(shū)翻譯
致力于為成人與兒童（包括青少年）服務(wù)授账，發(fā)展人們的自主學(xué)習(xí)力、溝通力惨驶、情緒力白热、同理心、領(lǐng)導(dǎo)力等粗卜，以提升人們的關(guān)系智能屋确。非暴力溝通無(wú)錯(cuò)區(qū)游戲中國(guó)全面合作方。
獨(dú)立或與國(guó)內(nèi)外知名作者、培訓(xùn)師等合作攻臀，為家長(zhǎng)焕数、教師、學(xué)生茵烈、學(xué)校百匆、父母成長(zhǎng)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)力與非暴力溝通等相關(guān)培訓(xùn)和教練。
曾歷任十余年國(guó)際學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目主任呜投、市場(chǎng)總監(jiān)和對(duì)外合作總監(jiān)加匈；曾任教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心（NCCT）國(guó)際學(xué)校認(rèn)證專(zhuān)家團(tuán)成員；曾任中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)國(guó)際學(xué)校認(rèn)證專(zhuān)家團(tuán)成員仑荐。
譯作：
《如何培養(yǎng)21世紀(jì)技能：教學(xué)策略與學(xué)習(xí)工具》（北京大學(xué)出版社）
《非暴力溝通組織變革篇：同理心的力量》（暫定名雕拼，即將出版）
《從沖突到連接》（暫定名，即將出版）
《變革教練》（暫定名粘招，即將出版）
審校：
《非暴力溝通無(wú)錯(cuò)區(qū)教室》（暫定名啥寇，即將出版）
《與己共鳴：非暴力溝通與腦神經(jīng)科學(xué)》（暫定名，即將出版）
非暴力溝通關(guān)系變革教練倚聚；
自主學(xué)習(xí)力教練线衫；
非暴力溝通無(wú)錯(cuò)區(qū)游戲?qū)煟?br>美國(guó)Walden University早期兒童教育碩士；
中蒙國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)（ACAMIS）特邀工作坊培訓(xùn)師惑折；
圖書(shū)翻譯
致力于為成人與兒童（包括青少年）服務(wù)授账，發(fā)展人們的自主學(xué)習(xí)力、溝通力惨驶、情緒力白热、同理心、領(lǐng)導(dǎo)力等粗卜，以提升人們的關(guān)系智能屋确。非暴力溝通無(wú)錯(cuò)區(qū)游戲中國(guó)全面合作方。
獨(dú)立或與國(guó)內(nèi)外知名作者、培訓(xùn)師等合作攻臀，為家長(zhǎng)焕数、教師、學(xué)生茵烈、學(xué)校百匆、父母成長(zhǎng)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)力與非暴力溝通等相關(guān)培訓(xùn)和教練。
曾歷任十余年國(guó)際學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目主任呜投、市場(chǎng)總監(jiān)和對(duì)外合作總監(jiān)加匈；曾任教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心（NCCT）國(guó)際學(xué)校認(rèn)證專(zhuān)家團(tuán)成員；曾任中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)國(guó)際學(xué)校認(rèn)證專(zhuān)家團(tuán)成員仑荐。
譯作：
《如何培養(yǎng)21世紀(jì)技能：教學(xué)策略與學(xué)習(xí)工具》（北京大學(xué)出版社）
《非暴力溝通組織變革篇：同理心的力量》（暫定名雕拼，即將出版）
《從沖突到連接》（暫定名，即將出版）
《變革教練》（暫定名粘招，即將出版）
審校：
《非暴力溝通無(wú)錯(cuò)區(qū)教室》（暫定名啥寇，即將出版）
《與己共鳴：非暴力溝通與腦神經(jīng)科學(xué)》（暫定名，即將出版）