本章從五個(gè)方面講述了常見的孩子焦慮的來源,并且提供一些處理焦慮的方法归榕。有的焦慮或許在生活中沒有關(guān)注過叁征,有的方法或許與現(xiàn)實(shí)生活不相符纳账,有的方法或許值得我們借鑒……總之,這一章很...
本章從五個(gè)方面講述了常見的孩子焦慮的來源,并且提供一些處理焦慮的方法归榕。有的焦慮或許在生活中沒有關(guān)注過叁征,有的方法或許與現(xiàn)實(shí)生活不相符纳账,有的方法或許值得我們借鑒……總之,這一章很...
紀(jì)律捺疼,尋找替代懲罰的有效手段疏虫。讀到這一章的時(shí)候,充滿了期待啤呼。因?yàn)楣ぷ髦形悦兀旧硪膊幌矚g懲罰學(xué)生,可是官扣,迫于教育的責(zé)任和義務(wù)翅敌,總覺得對于犯錯(cuò)的學(xué)生就應(yīng)該讓他受到懲罰,才能讓他獲得...
書中談到的責(zé)任感與我們平時(shí)所說的責(zé)任感好像不是同一個(gè)范疇蚯涮,會更宏大治专,更多的是對生命的尊重。這樣的責(zé)任感的培養(yǎng)需要身教遭顶,到底做家務(wù)這樣的瑣事能不能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢看靠?想起李...
今天是課題組第二次線上交流會嗡官,從輕松的冥想開始箭窜。感覺自己出戲了,但是真切地感受到引導(dǎo)師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)真的很影響冥想時(shí)的意境衍腥。 夸與不夸磺樱,原來沒有那么簡單∑畔蹋夸什么...
今天晚上第一次進(jìn)行線上的視頻會議竹捉,很輕松也很期待。在閱讀時(shí)尚骄,最大的感受就是真正做到這么藝術(shù)的親子溝通块差,太難了。我以后會做到這么好嗎乖仇?我能做到這么有耐心憾儒,能每次都理解孩子...