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    書——心之歸宿

    心如波濤起伏 沉浮不定 讓期待肆意流蕩 道不盡心之所念 沉淀中讓其平靜 書是一劑良藥 徜徉在詩歌的海洋 柔情似水枉侧,心無旁騖 墜落的心田雪情,找到歸宿 書,心之歸宿 縱感萬般沖擊 ...

  • 你希望兒女前程錦繡打颤,自己卻孤獨終老嗎?

    這段時間我結(jié)合身邊幾代人的遭遇兼呵,試著復(fù)盤了整個人生走勢满败。年輕的時候希望兒女可以有更多出息,這樣就可以在街坊鄰居面前獲得無限滿足粪摘,隨著年齡增長內(nèi)心的孤獨越發(fā)強烈瀑晒。 一年中熱熱鬧...

  • 星月社:少兒編程帶給農(nóng)村小學的潛在快樂

    誰能想到绍坝,農(nóng)村小學在普遍缺少專業(yè)老師的前提下,不光開設(shè)了信息技術(shù)課程瑰妄,這學期竟然還用華為平板玩起了少兒編程陷嘴。不可思議的是,連城鎮(zhèn)小學都極其缺乏的課程间坐,我們學校竟然玩得不亦樂乎...

  • 木蘭花(賞析)

    (宋)晏幾道 東風又作無情計灾挨, 艷粉嬌紅吹滿地。 碧樓簾影不遮愁竹宋, 還似去年今日意劳澄。 誰知錯管春殘事, 到處登臨曾費淚蜈七。 此時金盞直須深秒拔, 看盡落花能幾醉! 賞析:惜春傷春也...

  • 無望

    我看不到方向飒硅,更看不到希望 我一直是個忙碌的人 今天這個方向砂缩,明天又變? 我想痛斥你的朝令夕改 我深深知道三娩,你絕不會改變的 亂方向的奮斗只會耗盡年華 滾滾而去的洛河 奔騰北去...

  • 悼念李聰亮老師

    悼念李聰亮老師 前天在大學同學群里突然看到李老師去逝的消息庵芭,我不相信我的眼睛,不相信我的耳朵雀监!我沒辦法把“去世”二字和“李聰亮”連起來双吆!不只是我...

  • 星月社:接過老師的火種,長大后我就成了你

    我經(jīng)常給孩子們講小時候的事会前,從小到大我遇到了很多老師好乐,是他們一直以不同的方式鞭策著我前行。 現(xiàn)在瓦宜,當我成為一名老師才發(fā)現(xiàn)蔚万,老師真的是很厲害,把一個那么多人的班集體歉提,打理得井井...

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