關(guān)于“思考”，成甲老師從為什么思考宜猜、什么是思考的方式涂圆、怎樣提升思考的能力這三個方面來分享们镜。在不止聽兩遍后，我對“思考”的理解和體會之于成甲老師的...

今天在做音樂美學(xué)的論文乘综，看了幾個章節(jié)憎账，其中一個音樂的聯(lián)覺性對我印象很深，因此我考慮將其作為音樂美學(xué)論文的論點卡辰。其中里面談到符號對應(yīng)一詞，讓我了解...

從標(biāo)題便猜想本書應(yīng)該是關(guān)于儀式與音樂間所產(chǎn)生的音響個案的研究邪意。儀式是人類社會最古老九妈、最普遍的一種文化活動，多用于表達人們內(nèi)心的想法與感情雾鬼。儀式音...

在學(xué)習(xí)西方音樂史時對荷馬史詩有過淺薄的了解萌朱，但僅限于知識點的記憶。在開始閱讀荷馬的兩篇大型史詩作品《伊利亞特》和《奧德賽》之前策菜，我對盲詩人荷馬的...

回顧整本著作晶疼，論著從五個論題板塊入手來探討論著核心“音樂與文化”，且最后在訪談過程中從洛秦老師的回答可以讓我從感性和理性上來對音樂文化產(chǎn)生深刻的...

第五章“音樂文化始終在變更 音樂文化始終在繼續(xù)” 從音樂文化變更和繼續(xù)的種種又憨、音樂文化變更和繼續(xù)是一個過程這兩個方面翠霍，并通過大量的例子來揭示音樂...

第四章“音樂的功能作用在不同的民族文化中” 這一章主要探討了音樂功能作用問題的目的，讓讀者能有意義地認識它們?yōu)槿藗兲峁┝耸裁创垒海鼈兪窃鯓觼頌橹?..

第三章“音樂的意義在不同的民族和文化中” 一開始寒匙，作者說“在具體的音樂活動中，特定的審美價值和特定的象征意義在不同的個人躏将、不同的群體锄弱、不同的民族...

什么是音樂、音樂是什么祸憋？音樂的社會正統(tǒng)性是什么会宪？音樂作為表述文化和情感的媒介怎樣體現(xiàn)？音樂對人有怎樣的社會化作用蚯窥？帶著這幾個問題我展開了今天的閱...