孔劉洋酥艳，看了你寫(xiě)的“”文章，很受鼓舞爬骤，你朋友圈每天更新的手帳也很認(rèn)真充石，想學(xué)習(xí)一下，你是怎么讀書(shū)的跋夹骤铃？
說(shuō)來(lái)慚愧，我是最近半年才重新?lián)炱饡?shū)本開(kāi)始閱讀的坷剧。前些天跟趙青戰(zhàn)友談到閱讀的方法論惰爬，我就把自己的閱讀方法告訴了她，趙青覺(jué)得很有啟發(fā)惫企，竟主動(dòng)幫我清空了購(gòu)物車(chē)（我在之前分享了自己的購(gòu)物車(chē)待購(gòu)書(shū)單）撕瞧，還就邀請(qǐng)我在007-22班群里做一個(gè)讀書(shū)方法論的分享。
坦率的講雅任，我一直覺(jué)得自己的知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足风范，離體系化輸出差距甚遠(yuǎn)。月初在得到上看了張凱老師"怎么成為快速閱讀的高手"沪么，竟有了他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué)硼婿，結(jié)合張凱給出的知識(shí)框架和我自己的方法分享給大家。
此為題記禽车。
閱讀的目的是什么寇漫？
1.虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)籍刊殉，可能是為了爽。小說(shuō)帶來(lái)的畫(huà)面感和刺激感州胳，跟玩游戲類(lèi)似记焊。
2.非虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)籍，可能是有目的學(xué)習(xí)和輸入了栓撞。
讀書(shū)最重要的核心是什么遍膜？
把看到的信息，通過(guò)大腦的思考瓤湘，轉(zhuǎn)化成自己的文字瓢颅。并且通過(guò)把自己整理過(guò)的文字轉(zhuǎn)化成知識(shí)增量，內(nèi)化成自己思考力的一部分弛说。
翻譯成口語(yǔ)就是：
拿到一本書(shū)挽懦，別著急去讀。先想明白打算學(xué)什么木人、怎么學(xué)信柿、有什么用以及學(xué)到的東西如何兌現(xiàn)和利用。
如果不先把前面這個(gè)問(wèn)題搞清楚醒第，那讀書(shū)可能就變成了“假裝很努力渔嚷，假裝前途無(wú)量”。
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)稠曼？
可能是為了興趣愛(ài)好圃伶。
可能是為了提升自己的知識(shí)涉獵面，訓(xùn)練自己思考問(wèn)題的能力蒲列。
也可能是獲取某個(gè)問(wèn)題的解決方案窒朋。
你感覺(jué)自己每天瞎忙乎，時(shí)間不夠用蝗岖，工作效率不高還有拖延癥侥猩，鎮(zhèn)定思痛，想找解決辦法抵赢，就去讀了李笑來(lái)老師的“做時(shí)間的朋友”欺劳，明白了時(shí)間雖然不可以管理，但我們可以管理自己的注意力铅鲤，通過(guò)對(duì)注意力分配和事情重要等級(jí)分層划提，策略性的來(lái)提高做事效率。和時(shí)間做朋友邢享，從而達(dá)到“管理時(shí)間”的目的鹏往。
在這個(gè)提倡閱讀要“以慢為快”的時(shí)代，為什么我會(huì)說(shuō)讀書(shū)要盡可能的“快”骇塘？
閱讀是手段伊履，不是目的韩容，這里講的“快速閱讀”目的是為了提高知識(shí)的獲取和理解速度。
理解也并非目的唐瀑，吸收并內(nèi)化成指導(dǎo)自己行動(dòng)的思維才是目的群凶。
快速找到一本書(shū)的價(jià)值點(diǎn)，盡可能的降低閱讀時(shí)間成本哄辣，有意識(shí)的去快速理解请梢、歸納和總結(jié)。
在閱讀前力穗，需要做兩件事：
01.丟掉對(duì)書(shū)本的敬畏感溢陪，把自己當(dāng)成作者。
我們從小被“書(shū)中自有顏如玉”睛廊、“書(shū)中自有黃金屋”的教條思想洗腦，尤其是對(duì)于非虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)籍杉编，感覺(jué)凡是寫(xiě)進(jìn)書(shū)本的東西都是準(zhǔn)確的超全，都是正確的，甚至是不容置疑的邓馒。事實(shí)未必如此嘶朱，你去書(shū)店走走看看就會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的書(shū)籍是在堆材料和湊字?jǐn)?shù)。
首先光酣，要丟掉對(duì)書(shū)本的敬畏感疏遏，判斷這本書(shū)是否適合自己，尤其是否適合現(xiàn)階段的自己救军。
02.評(píng)測(cè)為閱讀蓄力财异，主動(dòng)尋找知識(shí)盲點(diǎn)和提升期待感。
買(mǎi)某本書(shū)之前唱遭，不要著急下單戳寸，已經(jīng)拿到了某本書(shū)，不要著急從頭到尾的看拷泽。
怎么看疫鹊？
1.看主題，書(shū)名司致，封面拆吆，序言，目錄章節(jié)脂矫，后記枣耀。
2.看宣傳文案，作者介紹庭再，寫(xiě)作背景奕枢，作者研究的領(lǐng)域娄昆。
3.看目錄章節(jié)，主要看內(nèi)容和結(jié)構(gòu)缝彬。
4.主動(dòng)搜索別人對(duì)這本書(shū)的“評(píng)價(jià)”萌焰。“簡(jiǎn)書(shū)谷浅、知乎扒俯、微信搜索（搜狗）”等渠道
5.正確的參考書(shū)評(píng)。
了解了以上5種信息之后一疯，你會(huì)對(duì)這本書(shū)大概的知識(shí)框架有個(gè)了解撼玄，會(huì)勾起自己讀這本書(shū)的欲望，并且對(duì)疑問(wèn)的問(wèn)題產(chǎn)生書(shū)本內(nèi)容似乎可以解決的期待感墩邀。
速讀就是找關(guān)鍵信息點(diǎn)掌猛。
用視覺(jué)輸入代替線(xiàn)性輸入，以語(yǔ)意為單元推進(jìn)閱讀眉睹。
先快速翻頁(yè)來(lái)瀏覽一遍這章的框架荔茬，了解作者的寫(xiě)這章的意圖和背景，搞清楚作者表述的重點(diǎn)在哪里竹海。
5W2H分析法：
WHAT 是什么慕蔚？
WHY 為什么？
WHO 誰(shuí)斋配？
WHEN 何時(shí)孔飒？
WHERE 何處？
HOW 怎么做艰争？
HOW MUCH 多少坏瞄？
能輸出的閱讀就是有效閱讀。
1.理解和互動(dòng)
新知識(shí)變成自己的甩卓，跟原來(lái)自己的知識(shí)體系產(chǎn)生鏈接惦积；
2.消化與輸出
如果遇到不懂或者疑問(wèn)的地方，可以上網(wǎng)搜索相關(guān)問(wèn)題猛频，也可以請(qǐng)教身邊高人狮崩。弄明白之后可以再寫(xiě)出來(lái)，以教為學(xué)的方式進(jìn)行強(qiáng)化鹿寻。
01.寫(xiě)作睦柴，積累素材庫(kù)，
02.口語(yǔ)表達(dá)毡熏，ppt演講等坦敌。
總結(jié)：
讀書(shū)看三遍，從大往小看。
1.從外部繞著書(shū)看狱窘，去做基本的初步整體性判斷杜顺。
2.從內(nèi)部結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，快進(jìn)的方式速讀蘸炸，
3.進(jìn)入書(shū)中躬络，選從感興趣的部分反復(fù)精讀，當(dāng)然搭儒，你也可以一字不落的開(kāi)始閱讀穷当。
內(nèi)化和輸出。
