發(fā)簡信
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養(yǎng)育優(yōu)秀的孩子刹勃，父母要學會“放手”前段時間熱播的電視劇《小歡喜》中，單親媽媽宋茜是一位控制欲極強的媽媽拒担，她對女兒英子的控制欲腮出，占滿了英子的生活乎莉，已經(jīng)遠遠超過女兒能承受的范...
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加強練習指導抄瓦，培養(yǎng)學生的獨立解題能力
3月14日閱讀《讓教學更高效》第一章截型。 串聯(lián)指導讼载，幫助學生有效練習轿秧。教學中，為了使學生能夠?qū)⑺@得的知識應(yīng)用于實踐咨堤，教師必須有意識地培養(yǎng)學生的相...
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最好菇篡，其實是一種選擇
4月3日閱讀《名師基質(zhì)》第一章 不要以為專業(yè)發(fā)展是自然的，有追求才會有發(fā)展一喘。心中有條地平線驱还，就會不斷地超越自我，一個不自我超越的人凸克，怎么可能超越...
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回到書桌
4月2日閱讀《名師基質(zhì)》第一章议蟆。 季羨林先生的得意弟子卞毓方先生說：“我有一張書桌，我要把這一張書桌擺放在七個地方萎战。第一咐容，把它放在天安門的城樓上...
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第一動力·第一品質(zhì)·第一專業(yè)
4月1日閱讀《名師基質(zhì)》第一章我是教師。 第一動力蚂维。教師發(fā)展應(yīng)當“再圣化”戳粒，即從根本上激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)部動力，促使他們更加積極地自主發(fā)展虫啥。自從職...
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超越學科教師專業(yè)發(fā)展的最高境界蔚约。
3月31日，閱讀《名師基質(zhì)》第一章我是教師 教師要有較完整的知識結(jié)構(gòu)涂籽。第一學科知識苹祟；第二學科教學知識；第三條件性知識；第四文化性知識苔咪。以上四種知...
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雞蛋從外部打破锰悼，就成了別人口中的食物，自己打破自己团赏，就誕生了一條新的生命箕般。
3月30日閱讀成尚榮的《名師基質(zhì)》第一章有感 李嘉誠先生用大雞蛋作比，他認為從外部打破雞蛋就成了別人口中的食物舔清，自己打破自己就誕生了一條新的生命...
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運用教學機制丝里，讓教學變得更具藝術(shù)性
3月29日閱讀《讓教學更高效》第四章。 朗讀教學体谒，凸顯教學機制的別樣風采杯聚。教師在教學中，必須以多種形式來激發(fā)學生朗讀的興趣抒痒，把書讀活幌绍。正如贊可夫...
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減少枯燥講解，讓教學更具情趣故响。
3月28日閱讀《讓教學更高效》第四章 在教學過程中傀广，為了實現(xiàn)高效率的教學目標，為了提高學生的自主學習能力彩届，為了培養(yǎng)學生的探究精神伪冰，教師應(yīng)少一些枯...