【寫在前面】 這些文字源于我的教子手記舰讹。起初枉证,它們零零散散斷斷續(xù)續(xù)記錄在四個(gè)本子上以躯,串聯(lián)了成長,串聯(lián)了時(shí)光湖饱。如今掖蛤,我以時(shí)間為序,把它整理出來井厌,再從發(fā)展心理學(xué)的角度適當(dāng)加入一些...
![240](https://cdn2.jianshu.io/assets/default_avatar/1-04bbeead395d74921af6a4e8214b4f61.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip|imageView2/1/w/240/h/240)
【寫在前面】 這些文字源于我的教子手記舰讹。起初枉证,它們零零散散斷斷續(xù)續(xù)記錄在四個(gè)本子上以躯,串聯(lián)了成長,串聯(lián)了時(shí)光湖饱。如今掖蛤,我以時(shí)間為序,把它整理出來井厌,再從發(fā)展心理學(xué)的角度適當(dāng)加入一些...
寫在前面:終于又到了分享故事的時(shí)間了蚓庭,今天想要分享的故事跟之前故事的風(fēng)格類似,有一丟丟沉重仅仆!感謝閱讀器赞! 【正文】 〔櫻〕 人物二:櫻(化名),廚房姐的女兒蝇恶,父親常年在外...
【引言】幼兒在早期的發(fā)育過程中擎淤,通過和自己父母親人長時(shí)間的情感交流和情緒互動(dòng)奢啥,形成了對父母親人的依戀情節(jié),尤其是對母親的依戀嘴拢。當(dāng)幼兒被父母送到幼兒園桩盲,會接觸到除父母親人之外的...