每天堅(jiān)持寫(xiě)字已經(jīng)有一段時(shí)間了舟铜，但是由于工作原因澳淑，總是感覺(jué)沒(méi)時(shí)間劳闹。思量著军拟，為什么魯迅先生能把“海綿”里的時(shí)間擠出來(lái)郊愧，我突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一個(gè)合理的時(shí)...

臨習(xí)趙孟頫的《汲黯傳》有一段時(shí)間了晓铆，突然發(fā)現(xiàn)了集字功能筷黔，可以不用每次都沿著原貼進(jìn)行練習(xí)，可以練習(xí)一些自己感興趣的句子或者文章

落其實(shí)者思其樹(shù),飲其流者懷其源刊头。三尺講臺(tái),方寸之間,擎著愛(ài)與責(zé)任黍瞧。作為教師，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),以身作則原杂、率先垂范,做行為世范的“良...

有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師穿肄，是人類(lèi)文明的傳承者年局，承載著傳播知識(shí)、傳播思想咸产、傳播真理矢否，塑造靈魂、塑造生命锐朴、塑造新人的時(shí)代重任兴喂。大教育家夸美紐斯...

?超唯美中蘊(yùn)含點(diǎn)點(diǎn)憂傷： 耳廓間蔼囊，天籟之音婉轉(zhuǎn)焚志，卻無(wú)琴與你彈奏； 眼眸中畏鼓，傳神之畫(huà)勾勒酱酬，卻無(wú)色為你描摹云矫； 生命萍聚膳沽，若無(wú)耳濡之音目染之畫(huà)，何為知...

“教學(xué)让禀，不是要給學(xué)生背不動(dòng)的書(shū)包挑社，而是要給學(xué)生帶得走的方法、能力巡揍、智慧痛阻，這些素養(yǎng)永遠(yuǎn)會(huì)伴隨著學(xué)生，而且在伴隨的過(guò)程中還會(huì)再生腮敌≮宓保”昨天在數(shù)學(xué)教學(xué)研...

看到我這個(gè)標(biāo)題俏扩，很多人可能就會(huì)出來(lái)反駁了，你們老師還有補(bǔ)課的弊添。我們?cè)谶@里我想澄清一下录淡，一般補(bǔ)課的是代課老師，他們晚上下班早油坝。而學(xué)校里的在編老師是...

藏夢(mèng)清風(fēng)里嫉戚，埋愁詞句間，醉染心上淚澈圈，笑盡世間情彼水。 愿棄人間事，此生逍遙游极舔。 一身清貧怎敢入繁華凤覆，兩袖清風(fēng)怎敢誤佳人。

本周是開(kāi)學(xué)的第一周拆魏，也是我正式上崗實(shí)習(xí)的第一周盯桦，更是我作為班主任的第一周。8月31日那天渤刃，我到蔣主任那里報(bào)到拥峦，蔣主任拿出了一份表格，上面已經(jīng)填了...