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我是老師踪危，我要備課；我是班主任，我要了解學(xué)生脏里，做好班級工作试疙；我是年級組長刻剥，我要服務(wù)年級老師馋记，抓好年級的整體成績驰后；我是教研組長肆资，我要搞好教研；我是材料上報員（自己命名的）灶芝，我要...

身后的雨絲

領(lǐng)悟智慧領(lǐng)導(dǎo)力走好內(nèi)涵發(fā)展第一步 ——讀《校長領(lǐng)導(dǎo)力修煉》之智慧力修煉一篇 趙紅亮 教育的智慧是一種以兒童為指向的，多方面...

身后的雨絲

進一寸有一寸的歡喜 今天上級又一次組織名師培養(yǎng)座談涣澡，感受到了會場的火熱。 無論他們站位在哪里丧诺，角色如何不同入桂，但每個人都在在心底愿意本土...

身后的雨絲

校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力從何而來 ——讀《校長領(lǐng)導(dǎo)力修煉》之思想力修煉二三篇 趙紅亮 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)驳阎，而...