閱讀內容:有效教研案例 課例:《莫高窟》 思考:這篇文章“是教‘莫高窟’還是教‘《莫高窟》’? 干國祥老師這樣解讀: 如何選擇元媚,永遠是課程開發(fā)者的權利稚伍,但是弯予,在選...
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文章太守 詞家醉翁――歐陽修 歐陽修是一位愛才如命的文壇盟主。唐宋散文八大家个曙,唐朝占了兩個锈嫩,那宋朝就占了六位,這六位中除了王安石垦搬,其余五人都是歐陽修的團隊及他...