聽(tīng)了孟老師的閱讀課后衔肢,我收獲頗多嚷堡。 1.更加深刻理解了愛(ài)和美萄涯,他們不止是指那些狹隘的愛(ài),更是寬廣的大愛(ài)灸蟆,友愛(ài)。小王子對(duì)玫瑰花是愛(ài),艾伯特對(duì)喬伊是愛(ài)勾拉,小狐貍喚醒了我心中美好的愛(ài)...

初一6班何子怡 暮春陌上,落紅滿地,駐足輕嗅,暗香猶存——題記 幾棵高大的木棉樹(shù),分立在小路兩邊煮甥。一團(tuán)團(tuán)地上鋪滿了火紅的花瓣,仿若紅毯一般,綿延...
假如生活欺騙了我 讓我感到難言的寂寞 我不會(huì)責(zé)備生活 我將改變自己開(kāi)始新的選擇 假如生活欺騙了我 讓我變得一無(wú)所有 我不會(huì)抱怨生活 我將重新開(kāi)始收獲累累碩果 假如生活欺騙了我...
我們平時(shí)不斷的讀書,通過(guò)各種渠道汲取到一些正能量的知識(shí)或者方法莉给,雖然短期看起來(lái)馬上用不上毙石,發(fā)揮不了太大的作用。但是你持續(xù)的積累颓遏,持續(xù)的內(nèi)化徐矩,某些時(shí)刻一定能信手拈來(lái)用上的。 想...
再讀《邊城》曼玩,兩代人的悲劇留下無(wú)數(shù)唏噓鳞骤。世上最難的莫過(guò)于“一生一世一雙人”。 為什么直到寒冬還不見(jiàn)回鄉(xiāng)黍判??jī)途烤够夭换貋?lái)豫尽??jī)瓦€活著嗎? 解剖文本 回來(lái)是性格注定的顷帖。 首先美旧,...