240 發(fā)簡信
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  • 那只風箏

    學校南邊一直有只翱翔在天空的風箏奢方。 上學時就很好奇:為什么每天都會有風箏飛在那里搔扁?第一次或是第二次看到時大家都會很感興趣的聊會兒,后來見多了就習以為常了蟋字,看到也只是繼續(xù)回教室...

  • 我們的夏天

    我們的夏天鹊奖,正好醞釀著一場雨苛聘。 你的自行車后座和我手中的冰棍,成了一道風景忠聚。 窗外设哗,你穿著球衣的身影,映著夕陽的余暉两蟀,讓我著迷网梢。 你牽我的手,我不敢抬頭赂毯。想踮起腳尖战虏,吻你的臉...

  • 牛刀

    我是一把牛刀】林ǎ現(xiàn)在是。 我的主人是菜市場上賣牛肉的器瘪。每天他很早就到攤鋪里,來摸我绘雁。不是我自戀橡疼,真的,他做的第一件事就是摸我庐舟,不是摸牛肉欣除。我懷疑他有戀刀癖。...

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    缺乏同理心教育挪略,孩子將會由可愛變成可怕历帚!

    長沙2歲女童因5歲男孩惡作劇墜亡的消息剛過滔岳,這幾天,網絡上又傳出晉江5歲小男孩把小狗扔進燒金盆挽牢,活活烤焦的視頻谱煤。視頻中,小男孩把一只活蹦亂跳的小狗扔進燒金盆禽拔,然后轉身蹦蹦跳跳...

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    用對話的形式來創(chuàng)作-簡書最意猶未盡的對話征集

    對話刘离,可以古靈精怪; 對話睹栖,可以活潑搞笑硫惕; 對話,也可以懸疑驚悚野来,鬼影重重恼除; 在對話這種單一的創(chuàng)作形式之中,也可能會創(chuàng)造出無限的可能性曼氛。 簡書最意猶未盡對話征集缚柳,一切盡在言語...

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