質(zhì)的研究在我國教育領(lǐng)域日益受到關(guān)注 章蚣。作為一種不同于量的研究的研究范式 咳燕，質(zhì)的研究的最大特點(diǎn)是 ：質(zhì)的研究是在自然情境下 赏表，研究者與被研究...

一個(gè)月以來趋厉，我認(rèn)真拜讀了著名的教育理論家金陵老師所著的《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法 》。在書中郭计，金老師詳細(xì)介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的原理和微課程在教學(xué)...

一個(gè)月以來涝登，我認(rèn)真拜讀了著名的教育理論家金陵老師所著的《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法 》。在書中氮双，金老師詳細(xì)介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的原理和微課程在教學(xué)...

無論作為家長還是老師碰酝，我覺得自己都給了孩子們自由，沒有用成績壓抑孩子們戴差，他們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)送爸。我的學(xué)生現(xiàn)在非常期待我的課，因?yàn)樵跊]有專業(yè)老...

混合式教學(xué)隨著新時(shí)代新科技的到來暖释，已經(jīng)是不得不考慮的問題袭厂。在信息化的時(shí)代把技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合勢在必行，而老師的作用不僅僅是指揮者饭入，我認(rèn)為更是引導(dǎo)者...