作為班主任不能亂發(fā)脾氣胁赢,課堂的節(jié)奏要把握好,課堂節(jié)奏要緊湊白筹,充實(shí)智末,把握住節(jié)奏谅摄,在一節(jié)課上完成相應(yīng)的任務(wù)。 每日做好教學(xué)和自己生活的反思系馆。
聚焦問(wèn)題:學(xué)生寫(xiě)漢字姿勢(shì)送漠,握筆姿勢(shì),大多數(shù)是錯(cuò)誤的由蘑,導(dǎo)致寫(xiě)字很差螺男。
聽(tīng)一線教師的發(fā)言后感,一線教師有自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)纵穿,但是缺乏理論的提升下隧,思維水平?jīng)]有提升,缺乏理論的內(nèi)在支撐谓媒。 提升學(xué)歷的水平淆院,想考博士,北京大學(xué)的教育學(xué)博士句惯,試一試考一考土辩。