相關詞匯：可視化、知識可視化颅痊、可視化學習为黎、概念圖、思維導圖、思維地圖、認知地圖等 一蘑斧、理念 思維可視化，是指以圖示或圖示組合的方式须眷，把原本不可見的思維結構乌叶、思考路徑即方法呈現(xiàn)...
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思維可視化：理念匕争、框架與方法 -
讀《聽吳正憲老師上課》心得體會8
“數(shù)學閱讀者” 0010 李芮麗 第8天 2018年12月24日 星期一 （1）讀原文：縱橫聯(lián)通的簡潔課堂2 （2）寫心得：雖然在前一本書中就對吳正憲老師的六條龍有所了解，...
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遇見導圖3/300～《聽吳正憲老師評課》之提問與情境教學“數(shù)學閱讀者”0004 李芮麗 第二天 2019年3月5日 星期二 （1）讀原文：第一輯 吳正憲眼中的課堂中的 “讓恰到好處的提問成為課堂教學的催化劑”和“在有效的學習活動中...
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《奇葩說》：我沒有上進心蒲凶，有錯嗎？沒有上進心拆内，你對自己的人生負得起責嗎旋圆？ 圖片發(fā)自簡書App 01.|上進心讓人生更有希望| 昨天看《奇葩說》，這期的主題是“我沒有上進心麸恍，有錯嗎灵巧？”說實話，剛看到這個題目的時...
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讀書筆記《一個有故事的教育家》
四月讀書筆記 讀《跟吳正憲老師學當老師》有感1 “一個有故事的教育家” 吳正憲老師是一個有故事的教育家抹沪，故事主角是吳老師和她一群可愛的孩子們刻肄，故事的地點是一...
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“思維可視化”閱讀報告
簡報：通過閱讀相關文獻刊物論文等，總結如下： 一融欧、目前研究現(xiàn)狀：主要集中在策略研究敏弃、課堂探索、基于核心素養(yǎng)下發(fā)展戰(zhàn)略蹬癌、教學實施策略权她。 二、國內外研究程度：國外：內涵逝薪、結構隅要、特...
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