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教師,醫(yī)生以教書育人刹勃,救死扶傷理應(yīng)受到尊敬堪侯,但是過分夸大這兩種職業(yè)的艱辛就實(shí)在有點(diǎn)不理解。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)荔仁,有什么容易的工作伍宦?工作的職業(yè)化和生活化你選擇了后者芽死,掛吊瓶上課是不是不應(yīng)該得到贊揚(yáng)?最近一周我已經(jīng)通宵過兩次雹拄,雖然二十多歲的年紀(jì)收奔,但是身體也是受不了掌呜,不要說年輕人就要拼滓玖,工作上沒有應(yīng)不應(yīng)該!作為一個(gè)程序員质蕉,身邊的例子比比皆是势篡,但是為什么沒人出來贊揚(yáng)一下,難道我們身兼改變世界的責(zé)任還不夠偉大么模暗。禁悠。唉,寫的亂七八糟兑宇,算了吧碍侦,總是要得罪一些人的,但是程序員不怕隶糕。
我們不過是普通人——寫在教師節(jié)即將到來時(shí)后天就是教師節(jié)了瓷产,我知道,一定會(huì)有很多人出來贊美頌揚(yáng)老師枚驻,說老師是太陽底下最光輝的事業(yè)濒旦,是人類靈魂的工程師。 也有人會(huì)跳出來說再登,教師節(jié)尔邓,呵呵,不過是給老師們一個(gè)斂財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)罷了...