240 發(fā)簡信
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  • 教師都有教育情懷,不錯的律歼。教師也是學校文化傳承的真正載體,大浪淘沙,看不見摸不著,卻能感受得到买猖,最終沉淀成這所學校的靈魂。優(yōu)化人文環(huán)境滋尉,引導積極玉控、健康、向上之風狮惜,校長的理念奸远、思想得以傳承沉淀既棺,大有可為讽挟!:+1:

    我的校園微生活(158)學校發(fā)展的真正領導者是教師

    連續(xù)兩周懒叛,學校接待了鞍山鐵西區(qū)的骨干教師,前來跟崗學習交流耽梅。 他們乘車七八個小時薛窥,選擇一個離學校近的賓館,每天按時走進學校眼姐,參與學校各項活動诅迷,走進課堂,走進學科組众旗,走進班級罢杉,...

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    對牛彈琴

    牟子有錄:公明儀為牛彈清角之操,伏食如故贡歧。非牛不聞滩租,不合其耳也。轉為蚊虻之聲利朵、孤犢之鳴律想,即掉尾、奮耳绍弟,蹀躞而聽技即。 讀了原文,我們不難理解樟遣,"對牛彈琴"一詞本...

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