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2023-08-11拆書級別3-1關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)鍵詞的理解
在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時滞磺，需要澄清和界定完成程度---澄清殴蓬，是說學(xué)習(xí)者完成后能用什么方式做矛物？怎么做沮趣； 界定点额，是詳細說明钾挟，能做哪些內(nèi)容洁灵，做到什么？ 以上內(nèi)...
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拆書技能之什么是'情境'和'場景'掺出？
簡單理解： 情景徽千，是整個故事的背景信息苫费。 場景，是故事片段的背景信息双抽。 “情景”是我們想象或計劃出的一個有劇情的故事黍衙。 我們在腦海中創(chuàng)造一個虛構(gòu)...
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從《可操作性的民主》了解羅伯特規(guī)則1
讀《可操作性的民主》P22-26筆記： 一、無能的主席 美國學(xué)生議會荠诬，每年保管學(xué)生會會費幾十萬美元琅翻，你知道美國的學(xué)生議會主席有多大權(quán)利嗎？ 學(xué)生...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》No.4柑贞，李碩拆頁五 選擇《關(guān)鍵對話》 P145-148四種傾聽手段 1.詢問觀點 鼓勵對方說出想法方椎，最簡單直接的方式就是請他們開口表達，在對話中要想打破僵局...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》No.3钧嘶，李碩拆頁三 選自《教練領(lǐng)導(dǎo)力——概念與基礎(chǔ)》 P74 所謂“3F”棠众，是Fact(事實)、Feel(感受)有决、 Focus(聚焦闸拿、意圖)三個英文單詞的首...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》No.2，李碩
拆頁二 選自《被賦能的高效對話》第二章 強有力聆聽之“聲” P24 第一層次聆聽：個人化书幕、自動化聆聽 在第一層次上新荤，你是內(nèi)在地、自動化地聆聽他人...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《深度傾聽》No.1台汇，李碩
????寫在開始前的話???? 這一期的主題是“深度傾聽”苛骨。從呱呱墜地開始傾聽別人的對話，絕大多數(shù)人在傾聽中長大苟呐，傾聽家人痒芝、傾聽朋友、傾聽同事牵素、...
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不簡單的番茄鐘
今天看到一篇番茄工作法严衬，以為很簡單，預(yù)估花40分鐘做個簡單了解笆呆，結(jié)果花了120分鐘還沒有把理論方法吃透请琳。 通過三張紙制作“活動清單”、“今日待辦...
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2020-02-27隨筆
2020年2月25日腰奋，對我來說是個值得銘記的日子单起。經(jīng)過2天劇烈的自我斗爭，終于說服自己劣坊，在抖音上發(fā)布拆書小視頻嘀倒。當(dāng)然，這也要感謝拆書幫抖音組老師...