咸魚小方塊

看完《再見繪梨》的一些感想： 《再見繪梨》講的是一個(gè)關(guān)于拍電影的故事，主角母親患病快要離世了，母親讓他拍一部自己活著時(shí)的紀(jì)錄片夹囚。如漫畫宣傳語寫的“把真相丟進(jìn)回收站昂验，把愛意留在...

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我不高興铐达，是指精神的我限次；我發(fā)燒了是指肉體的我于宙；我想自殺扛稽，是指精神的我想殺死肉體的我吁峻。 ——史鐵生《病隙碎筆》 生命的意義本不在向外的尋取，而在向內(nèi)的建立。 ——史鐵生《病隙碎...

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人終會(huì)被年少不可得之物困其一生用含。也終會(huì)為一時(shí)一景解開一生困惑“剑現(xiàn)在是將來的過去。現(xiàn)在是過去的將來啄骇。將來是將來的現(xiàn)在痴鳄。 ——史鐵生《我與地壇》 但是太陽...

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其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的面前都可能再加一個(gè)“更“字缸夹。 ——史鐵生《病隙碎筆》 生命的意義本不在向外...

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教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則主要有主體性原則痪寻、開放性原則、多樣性原則以及漸進(jìn)性原則虽惭。 教在課本案例中橡类，第一個(gè)案例是以統(tǒng)編版教材小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容。這個(gè)單元的主題是“童年往事...

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學(xué)情分析： 1.知識(shí)水平基礎(chǔ)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擴(kuò)大了識(shí)字量芽唇，能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題顾画，具備了一定的閱讀和觀察能力，但對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和描述能力仍需提升匆笤。 2.現(xiàn)有理解能力：閱讀理...

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利用形象具體的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué) 無聲課堂的啟示 在教學(xué)案例中亲雪，角的初步認(rèn)識(shí)，圓柱體的認(rèn)識(shí)以及秒的認(rèn)識(shí)都給我留下了深刻的印象疚膊，講解者用具體的教具或是形象的動(dòng)畫進(jìn)行了教學(xué)...

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《愛彌兒》感悟在《愛彌兒》里义辕，盧梭提出的一個(gè)觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，就是孩子非常注意眼前使他產(chǎn)生感覺的東西寓盗，通過眼看灌砖、手摸、耳聽的辦法來進(jìn)行學(xué)習(xí)很有效傀蚌，我們?cè)趦和缙诮虒W(xué)中應(yīng)該提供...

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1.當(dāng)然基显，全世界的水都會(huì)重逢，北冰洋與尼羅河會(huì)在濕云中交融善炫。這古老美麗的比喻讓此刻變得神圣撩幽。即使漫游，每條路也都會(huì)帶我們歸家箩艺。 ———《克林索爾的最后夏天》 2.“每個(gè)人都有...

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我做了一個(gè)夢(mèng)窜醉，夢(mèng)里舅舅送了我一只貓，它很小艺谆，只有手一樣大榨惰。但是舅舅告訴我小貓已經(jīng)有一年了，我不信静汤。過來給它絕育的醫(yī)生說確實(shí)一年了琅催。絕育了之后的小貓?jiān)阶冊(cè)叫【有祝罱K小到和大...

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14.讀書也好，人交談也罷藤抡，總之那些你認(rèn)為會(huì)對(duì)將來有所幫助的事情侠碧，都去嘗試做做看吧。沉浸在某件事情里缠黍，把它當(dāng)成每日必做的功課弄兜，自信，慢慢就會(huì)回來嫁佳。 ——...

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1.人間萬千光景，苦樂喜憂谷暮，跌撞起伏蒿往，除了自渡，他人愛莫能助湿弦。 ——季羨林《悲喜自渡》 2.常常熬不住的時(shí)候也想找個(gè)靠山瓤漏，可是你怎么找都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的山長滿荊棘颊埃，有的山全...

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今天是我們支教的最后一天宾尚，我們今天起的也比以前早了很多，歸心似箭是一部分原因谢澈，還有一部分原因是想早早的去有更多的時(shí)間和小朋友們道別煌贴。 今天的活動(dòng)內(nèi)容也很簡單，...

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今天是我們支教的最后一天锥忿，我們今天起的也比以前早了很多崔步，歸心似箭是一部分原因，還有一部分原因是想早早的去有更多的時(shí)間和小朋友們道別缎谷。 今天的活動(dòng)內(nèi)容也很簡單井濒，...

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今日活動(dòng)內(nèi)容： 1．輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)灶似，糾錯(cuò)講解。 2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師輔導(dǎo)員前來探望瑞你，并予以指導(dǎo)酪惭。 3．帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行室外活動(dòng)籃球羽毛球乒乓球的練習(xí)。 4．組織玩小游戲者甲，開發(fā)思維春感，...