本書的核心內(nèi)容學(xué)習(xí)力的五項(xiàng)修煉——修煉一:反學(xué)習(xí) 劉瀾老師是這樣定義反學(xué)習(xí)的:“去除已經(jīng)學(xué)到的錯(cuò)誤的東西诉植。我們通常理解的學(xué)習(xí)是“正學(xué)習(xí)”,做加法铁坎,但是學(xué)習(xí)也需要做減法。反學(xué)習(xí)...
本書的核心內(nèi)容學(xué)習(xí)力的五項(xiàng)修煉——修煉一:反學(xué)習(xí) 劉瀾老師是這樣定義反學(xué)習(xí)的:“去除已經(jīng)學(xué)到的錯(cuò)誤的東西诉植。我們通常理解的學(xué)習(xí)是“正學(xué)習(xí)”,做加法铁坎,但是學(xué)習(xí)也需要做減法。反學(xué)習(xí)...
在職場中我想給的提示是硬萍,最大的幸福來自最美的身邊人。不背叛围详,能互相包容朴乖、互相幫助祖屏,不為小利所動(dòng),不爭一時(shí)得失买羞,能夠推功攬過袁勺,最美好的是能和這樣的身邊人一起工作,一起度過好時(shí)光...
終于看完了這本書畜普∑诜幔《人的全景》對我來說,是思維局限的一次自省之旅漠嵌。這本書詳細(xì)解析了我們思維錯(cuò)誤的根源在哪咐汞。個(gè)人以為,本書最有價(jià)值的部分是每章的思維體操儒鹿,正如作者所說化撕,“我們在...
選擇讀一本書,我會(huì)關(guān)注作者约炎,書名植阴,序,還有目錄圾浅,當(dāng)然最重要是書的主題掠手,比如我個(gè)人偏愛個(gè)人成長自我管理類的書,可以說是一種工具書狸捕,目的是為了學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)而非為文學(xué)造詣或消遣喷鸽。 ...
一直以來做祝,我都有閱讀的習(xí)慣,特別喜歡那種沉浸在閱讀里的接近“心流”的狀態(tài)鸡岗。但有個(gè)問題是混槐,閱讀速度慢,并且讀了沒多久就忘了轩性,除了大概的內(nèi)容声登,什么也想不起。 直到讀了《洋蔥閱讀法...
學(xué)習(xí)揣苏、記憶悯嗓,以及遺忘會(huì)以有趣的方式共同作用。想讓學(xué)習(xí)成果牢固可靠舒岸,我們要做兩件事情绅作。首先,在把短期記憶重新編碼并鞏固成長期記憶的時(shí)候蛾派,我們必須把這項(xiàng)工作做扎突俄认。其次个少,我們必須...
近幾年眯杏,在公眾號(hào)夜焦、朋友圈中卷起了一股強(qiáng)大的寫作浪潮,鋪天蓋地隨之而來的“知識(shí)變現(xiàn)”的字眼吸引了人們的眼球岂贩。 很多人看到“知識(shí)變現(xiàn)”兩個(gè)字便跟風(fēng)而上茫经,希望自己能擠上寫作變現(xiàn)的風(fēng)...