1. 核心素養(yǎng)是學生應該具有的適應社會與個人生活所必須的正確價值觀、必備品格和關鍵能力肪跋。 2.站在學生學習和成長的角度歧蒋，重新定位教學內(nèi)容土砂，教學過...

1.學校應成為“學習共同體”州既，在教室中要實現(xiàn)“活動的、合作的萝映、探究的學習”吴叶。在傳統(tǒng)的“階梯型”課程之外創(chuàng)造“登山型”課程。 2.讓教室里的學習成...

1.培養(yǎng)新人 2.教學生學會學習序臂，是新時代教育的核心追求 3.學為中心蚌卤，教為學服務，新教學特征奥秆。

感悟是由想象逊彭、經(jīng)驗、思維等內(nèi)在因素才能實現(xiàn)构订。

真正的人要有一種精神——人的精神侮叮，這種精神回在信念與情感、意志與追求之中悼瘾，會在對待他人和自己本人的態(tài)度上囊榜，會在分明的愛與憎，在善于看到理想并為之...

培養(yǎng)笨學生的關鍵是信心和耐心亥宿。

某些現(xiàn)代教育理論認為卸勺，兒童應該像個小小研究者，自己獨立提出問題烫扼，尋求解決問題所需要的知識曙求，并最終解決這個問題。這聽起來很棒。然而悟狱，如果你的工作記...

人腦的初級視覺皮層（V1）處理簡單線條朝向和光對比度等信息怎抛，到了高一級的皮層（V2）則處理一些線條的組合，到枕葉前部和顳葉下部的腦區(qū)則處理整個物...

過于抽象或者過分具體的教學都不利于學生學習芽淡，而連接生活的體驗式學習結(jié)合總結(jié)提煉可以有效實現(xiàn)具體與抽象的統(tǒng)一马绝。增加比較、分析挣菲、歸類富稻、區(qū)分、拓展等加...