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    認知格局的十五個層次:(一)劃分標準

    “認識”與“認知”是容易混淆的兩個概念剥悟,首先需要對“認識”和“認知”這兩個概念進行界定和區(qū)別。 認識是認識主體對客觀世界的內(nèi)在反映捷绑。而反映的內(nèi)容威蕉,有的與認識對象相吻合,為真,...

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    青春寄語---致十七歲的妹妹

    十七歲,夢一樣的年齡纱新,花一樣的年紀,你踩著青春的足跡穆趴,成熟、長大...... 你的成長之路遇汞,也是一個家庭的成長之路未妹,你給我們的家庭生活帶來了無窮的快樂,讓日子變得更加充實和有...

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