今天,我要講述的不是我和我班級(jí)孩子的故事,而是我和我的歷任語(yǔ)文老師。 小學(xué)語(yǔ)文老師叫郭長(zhǎng)平物独,是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,過(guò)肩的長(zhǎng)發(fā),中分现斋,沒(méi)有劉海,總喜歡用一個(gè)卡子把...
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今天,我要講述的不是我和我班級(jí)孩子的故事,而是我和我的歷任語(yǔ)文老師。 小學(xué)語(yǔ)文老師叫郭長(zhǎng)平物独,是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,過(guò)肩的長(zhǎng)發(fā),中分现斋,沒(méi)有劉海,總喜歡用一個(gè)卡子把...
愛(ài)情偎蘸,無(wú)法解釋庄蹋。 可能就是瞬内,恰巧在我狀態(tài)最佳的時(shí)候遇到狀態(tài)還不錯(cuò)的人吧。 可惜限书,我卻沒(méi)有遇到虫蝶。 高中時(shí)期的懵懂,大學(xué)期間的茫然倦西,工作后的手足無(wú)措能真,一切的成長(zhǎng)與改變,使...