240 發(fā)簡信
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  • 我為什么想戒色(說說戒色動機(jī))

    《戒為良藥第2季》說到了戒色動機(jī)的問題浓冒。很多人以為戒色是為恢復(fù)性功能而戒廓潜。但這個(gè)動機(jī)是錯(cuò)誤的百炬。因?yàn)榛謴?fù)性功能后然后縱欲砌左,縱欲后又去戒色,戒色恢復(fù)性功能后又縱欲饲握。這相當(dāng)于一個(gè)循...

  • 書摘:《精英的傲慢:好的社會如何定義成功痕惋?》

    邁克爾·桑德爾(美)著 曾紀(jì)茂 譯 朱慧玲 審校 在美國、中國和世界各地皆怕,許多天賦很高的年輕人都受到了激烈競爭的壓力的傷害毅舆。年輕人的心里健康問題日益嚴(yán)重,焦慮愈腾、抑郁情緒...

  • 不要小看我們的孩子

    與朋友聊天時(shí)憋活,我發(fā)現(xiàn)自己說的話非常幼稚,沒有他們的那種成熟與穩(wěn)重虱黄,我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候聽不懂他們的話悦即。 這個(gè)時(shí)候,我總是自嘲:“常年和孩子們在一起橱乱,從未覺得自己在長大辜梳。雖然到了...

  • 他笑了

    陽光透過銀杏葉的縫隙,灑在操場上泳叠,小明作瞄,那個(gè)總是低著頭的小男孩,成為了我們眼中的焦點(diǎn)危纫。他宗挥,作為新生,初來乍到种蝶,卻帶著一份難以言說的孤獨(dú)契耿。 在班里,小明如同透明人一般蛤吓,被大家忽...

  • 從課程標(biāo)準(zhǔn)到課堂教學(xué)的“最后一公里”

    今日閱讀《大概念教學(xué)15講》的前言宵喂。前言的主題是從課程標(biāo)準(zhǔn)到課堂教學(xué)的“最后一公里”,看標(biāo)題会傲,還不明白锅棕,“最后一公里”指的是什么?通過閱讀前言知道:是課堂教學(xué)實(shí)踐淌山,這“...

  • 首因效應(yīng)

    一個(gè)新聞系的畢業(yè)生正急于尋找工作裸燎。 一天,他到某報(bào)社對總編說:“你們需要一個(gè)編輯嗎泼疑?” “不需要德绿!” “那么記者呢?” “不需要!” “那么排字工人移稳、校對呢蕴纳?” “不,我們現(xiàn)...

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    大義坊

    初識大義坊个粱,完全沒有預(yù)料古毛。是猛然闖入眼簾的。 我騎著自行車沿著去云陽的大路一直向北都许,上塬之后不久稻薇,還是上坡,到集義村右手拐折向東穿過南丁村胶征,去往張屯塞椎。那時(shí)我沒有地圖,也沒有導(dǎo)...

  • 《生活不止眼前的茍且》——高曉松

    媽媽坐在門前睛低,哼著花兒與少年 雖已時(shí)隔多年案狠,記得她淚水漣漣 那些幽暗的時(shí)光,那些堅(jiān)持與慌張 在臨別的門前暇昂,媽媽望著我說 生活不止眼前的茍且莺戒,還有詩和遠(yuǎn)方的田野 你赤手空拳來到...

  • 如何成為一個(gè)智慧的人?站在高維看低維急波!

    看待事物必須從高層次向低層次看从铲,才能得出客觀的認(rèn)知。 這是一條很重要但經(jīng)常被人忽視的準(zhǔn)則澄暮。 要想深刻執(zhí)行這條準(zhǔn)則名段,必須習(xí)慣于把思維拉高一個(gè)維度進(jìn)行思考。 1. 很多家長容易對...

個(gè)人介紹
堅(jiān)持原創(chuàng)泣懊,我是認(rèn)真的伸辟,都是個(gè)人點(diǎn)滴感悟,希望能給您有所啟示馍刮!
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