靜候花開_7090

給孩子足夠的足夠的愛和安全感馍忽，還有豐富的浦译、適合的高品質(zhì)內(nèi)容荡碾。真正重要的東西會(huì)留存的很久很久期揪。 關(guān)于這一點(diǎn)碎捺，我印象中《腦與閱讀》講得非常好——人的大腦并不存在一個(gè)專門的閱讀區(qū)域...

靜候花開_7090

世界上只有兩件有價(jià)值的事: 第一彤枢，你生活得幸福不幸福 第二苍苞，你能不能在能力范圍內(nèi)幫助更多的人生活得幸福固翰！ 所以，我們要好好活著羹呵，同時(shí)骂际，幫助更多的人好好的活著。若有己力冈欢，但應(yīng)努...

靜候花開_7090

日子是波瀾不驚的歉铝，日子的閃亮需要我們賦予它價(jià)值與意義。然而凑耻，我們囿于自己的認(rèn)知與能力太示，往往對(duì)平庸的日子習(xí)焉不察柠贤，總用“平平淡淡才是真”來欺騙自己，麻醉自己类缤。 為了...

靜候花開_7090

曾被學(xué)生評(píng)為“學(xué)生心目中十大優(yōu)秀教師”的中國(guó)石油大學(xué)教授張丹青臼勉，他這樣說，“我不是和死的機(jī)器打交道餐弱，而是和一些充滿好奇心宴霸、渴望知識(shí)、渴望真理的孩子溝通交流膏蚓，怎么忍心讓課...

悠然_3c09

共性和個(gè)性是值得思考的瓢谢，我總愿意不合時(shí)宜的強(qiáng)調(diào)共性的時(shí)代個(gè)性的活著。 明明每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在降允，無需和別人相比恩闻，我們需要做的就是全然接納自己和孩子，在短暫的時(shí)間里盡可能的...

靜候花開_7090

干老師對(duì)教材進(jìn)行了深入的解讀幢尚，他發(fā)現(xiàn)教材里有很多的的偽童話，他還為此做個(gè)簡(jiǎn)潔的梳理：論童話的外形與本質(zhì)翅楼。童話的外形有二：一是想象的世界與經(jīng)歷尉剩，二是兒童的角色與視角。他說...

木木黃

常常沉醉于張曉風(fēng)先生細(xì)膩而溫暖的文字中毅臊，尤其是《我交給你們一個(gè)孩子》這篇文章理茎，每當(dāng)我讀到這段文字時(shí)，作為教師的我管嬉，總是心緒難平皂林。文中寫到：“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你蚯撩，你保...