木槿花開(kāi)1

這幅圖是對(duì)青島版一年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容進(jìn)行梳理尝抖。因?yàn)榈谌龁卧膬?nèi)容是圍繞小猴摘桃子的故事進(jìn)行的，因此我的中心圖用了小猴和桃子來(lái)表示帆卓。 內(nèi)容分為了三部分稽穆，加法冠王，減法和混合。本...

木槿花開(kāi)1

這幅圖是我為自己做的自我介紹舌镶，中心圖的意思利用了香鞋子理論柱彻，“張”字作用諧音手掌的“掌”，因此畫了個(gè)手掌而“靜”字利用字本身分解方法餐胀，分為青和爭(zhēng)兩部分哟楷，“爭(zhēng)”和“箏”利用諧音...

木槿花開(kāi)1

這幅圖的中心圖畫的是一個(gè)小男孩和一只圍繞在身邊的小綿羊，小男孩的身上畫著1,2,3的字樣否灾，這幅圖的內(nèi)容為青島版一年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容卖擅，一年級(jí)的同學(xué)對(duì)圖象的注意力較強(qiáng)，因此要...

木槿花開(kāi)1

第一副作業(yè)是臨摹劉麗瓊老師的作品。作品大意是對(duì)袁文魁老師的自我介紹惩阶。從四個(gè)方面進(jìn)行挎狸，分為簡(jiǎn)介、興趣琳猫、夢(mèng)想伟叛、事業(yè)四個(gè)方面。 簡(jiǎn)介部分分為姓名脐嫂，學(xué)校统刮，公司，職業(yè)四部分账千。興趣包括閱...

木槿花開(kāi)1

這副作品的中心圖是一個(gè)五彩的熱氣球侥蒙，代表環(huán)游各個(gè)城市的夢(mèng)想。導(dǎo)圖繪制的為旅游時(shí)的物品清單匀奏。本來(lái)是想在熱氣球的下面籃子里畫上兩個(gè)小人代表老公和我鞭衩，限于畫工水平，沒(méi)有去挑戰(zhàn)娃善。 ...

木槿花開(kāi)1

幅圖的中心圖為拿著鍋?zhàn)鲲埖囊恢毙苈垩堋Ｐ苁呛┖窨蓯?ài)的動(dòng)物，也是我對(duì)老公的昵稱聚磺。這幅圖是我為老公畫的思維導(dǎo)圖坯台，幫助老公晚上做一頓紅燒排骨。 整幅圖分為主要食材瘫寝，材料蜒蕾，過(guò)程以...

木槿花開(kāi)1

這副導(dǎo)圖的創(chuàng)作背景來(lái)源于我們的新房馬上就要下來(lái)，準(zhǔn)備對(duì)新家進(jìn)行裝飾焕阿。 中心圖選取男孩和女孩幸福牽手的圖象咪啡，并用心形圖案將兩個(gè)人圈起來(lái)。表示希望家庭幸福暮屡，和睦開(kāi)心的意思...

木槿花開(kāi)1

這副作品是對(duì)學(xué)校舉報(bào)重陽(yáng)節(jié)愛(ài)心敬老院活動(dòng)的策劃圖撤摸。整幅圖以5W的形式進(jìn)行構(gòu)圖，從why.where.when.who.what五個(gè)部分對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行分析褒纲。 中心圖選用兩個(gè)相擁...

木槿花開(kāi)1

這副圖是對(duì)科學(xué)課本的動(dòng)物類進(jìn)行整合准夷。科學(xué)中學(xué)習(xí)的動(dòng)物比較分散外厂，各個(gè)小類零散不好掌握。因此對(duì)動(dòng)物大類進(jìn)行整個(gè)有助于同學(xué)們的記憶代承。 本圖的中心圖選取美麗的麋鹿作為動(dòng)物世界...

木槿花開(kāi)1

這副作品是對(duì)十九次人民代表大會(huì)會(huì)議精神的大體概況汁蝶，主要從大會(huì)主題，主要矛盾，歷史方位掖棉，四個(gè)偉大墓律，四個(gè)自信以及五個(gè)更加自覺(jué)這六部分進(jìn)行構(gòu)圖。 中心圖選取黨章的圖案幔亥，作用...

木槿花開(kāi)1

第一副作業(yè)是臨摹劉麗瓊老師的作品耻讽。作品大意是對(duì)袁文魁老師的自我介紹。從四個(gè)方面進(jìn)行帕棉，分為簡(jiǎn)介针肥、興趣、夢(mèng)想香伴、事業(yè)四個(gè)方面慰枕。 簡(jiǎn)介部分分為姓名，學(xué)校即纲，公司具帮，職業(yè)四部分。興趣包括閱...