發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：西藏
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核心素養(yǎng)理念提升與精準(zhǔn)化教學(xué)設(shè)計(jì) 余姚金亞素視頻一般在3__5分鐘之間 中國(guó)世界聯(lián)系 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) 讓學(xué)生表格補(bǔ)充完整梭冠，加時(shí)間迎献，國(guó)家 補(bǔ)充素材，讓學(xué)生感興趣 四個(gè)人都死航海 過渡鏈接要到位 灿渴，為啥要開辟新航線，過渡原...
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歷史意識(shí)核心素養(yǎng)解讀及教學(xué)建議 - 草稿溫州 夏陳偉 2015年后不提三維目標(biāo)胰舆，核心素養(yǎng)是綜合的骚露，素質(zhì)是天生，素養(yǎng)通過教育缚窿，后天獲得棘幸，就有連續(xù)性，階段性 以前提歷史價(jià)值觀倦零，后改歷史意識(shí) 自然要素相互關(guān)系 船屋是否要不存
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歷史意識(shí)核心素養(yǎng)解讀及教學(xué)建議 - 草稿
溫州 夏陳偉 2015年后不提三維目標(biāo)误续，核心素養(yǎng)是綜合的，素質(zhì)是天生扫茅，素養(yǎng)通過教育蹋嵌，后天獲得，就有連續(xù)性葫隙，階段性 以前提歷史價(jià)值觀栽烂，后改歷史意識(shí) 自然要素相互關(guān)系 船屋是否要不存
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超越文本 拓展延伸___王衛(wèi)華浙師大90學(xué)時(shí)培訓(xùn) 基礎(chǔ)性與拓展性的區(qū)別，拉開義務(wù)教育序幕，拓展性體現(xiàn)課程的興趣性腺办，活動(dòng)性焰手，層次性，選擇性 整合思品與歷史社會(huì)的內(nèi)容怀喉，強(qiáng)調(diào)整合一詞 課前放一段風(fēng)景視頻9 五大...
