240 發(fā)簡信
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  • 關(guān)于回復(fù)日本捐贈感謝語的報告

    尊敬的張曉勇老師: 湖北疫情發(fā)生后祖秒,日本漢語水平考試事物所給湖北高校送來物資,其外包裝的標(biāo)簽上寫著八個字:“山川異域推沸,日月同天输枯∫楸茫”這個溫暖的...

  • 給被感染的醫(yī)護(hù)人員的一封信

    叔叔阿姨們: 你們還好嗎? 今天是正月十五桃熄,原本應(yīng)該是一家人和和美美聚在一起先口,吃湯圓鬧元宵的節(jié)日。但我現(xiàn)在的心情并不輕松。 前兩天我...

  • 有位不一定有為

    “孩子現(xiàn)在班里的位子就決定著將來在社會上的位子”池充,春晚小品《占位子》桩引,講述了家長開學(xué)為孩子搶占教室“C位”的故事。但多少家長收夸,笑著笑著卻哭了...

  • (高二下期月考作文2.0) 變的是方法,不變的是初心

    變與不變血崭,歷來是個飽受爭議的話題卧惜。古語中有“窮則變,變則通夹纫,通則久”的人生智慧咽瓷,強(qiáng)調(diào)著變通的重要;也有“鏡里朱顏都變盡舰讹,只有丹心難滅”的人生...

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    論學(xué)習(xí)

    一茅姜、什么是學(xué)習(xí)? 《尚書》說“學(xué)月匣,效也钻洒。”學(xué)锄开,就是效仿素标,模仿;習(xí)萍悴,不是復(fù)習(xí)头遭,是練習(xí)。 學(xué)習(xí)癣诱,是一種行動计维。《論語》第一句撕予,“學(xué)而時習(xí)之鲫惶,不亦說乎!...

  • 《道德經(jīng)》一~九章翻譯

    第一章 道可以被人所歸納總結(jié)嗅蔬,但能被歸納總結(jié)的道剑按,就不是恒久不變的道。萬物能被人分門別類澜术,但能被人分門別類的艺蝴,就不是恒久不變的分類標(biāo)準(zhǔn)∧穹希“無”用...

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