各個文化派別對大道的理解并不相同崎弃，但它們都認為天地之間有一種超越日常功利的精神價值，使人們活得更自在含潘、更善良饲做。 在社會上，政治和經(jīng)濟是在爭取生命...

學生多處于青少年時期盆均，有著自己交往的同年齡的群體。在這群體中腾窝，學生交往密切缀踪，互通信息，獲得了群體對社會虹脯、學校驴娃、家庭等周圍一切人與事物的一致性見解...

任何人類的需要都可以成為涉足科學的原始動機循集〈匠ǎ科學研究既可以作為一種謀生手段，又可以作為一種取得威望的源泉咒彤，一種自我表達的方式疆柔，或者是滿足任何精神...

科學起源于認識和理解的需要--認知需要镶柱。 生物集體試圖使自己安靜下來和降低緊張旷档、警惕和恐懼的一種努力。 熟悉能導致不再注意和厭倦歇拆。 理解需要鞋屈，意...

如果我們說標簽化就是由于該人對未知事物的恐懼而過早地下固定的結論，它的動機就是希望減少和回避焦慮厂庇，因此渠啊，以積極心態(tài)接納未知事物的人，或者权旷，能夠容...

青春期外化性障礙：行為障礙、攻擊和違法行為拄氯。 行為障礙的后果往往是個體在社交躲查、學業(yè)或工作上遇到問題。 反社會行為有多種形式：權威沖突-逃學或離家...

父母管教不力--逃學厭學--對喜歡冒險的同齡人持積極態(tài)度--變成喜歡冒險的同齡人--危險性行為。 父母與青少年的交流在預防青少年危險性行為上較為...

青春期社會認知發(fā)展是青少年對社會關系深入理解的反映，是青少年個人理解和交流概念成熟的反映邮弹。 分享工作經(jīng)歷或情感自主的發(fā)展歷程也許會幫助青少年與父...

人們要求青少年在心理上和社會上更自主的同時，他們在經(jīng)濟上卻越來越不自主腌乡。很多情感獨立的年輕人發(fā)現(xiàn)只要自己經(jīng)濟上還不獨立盟劫，就得聽從父母的規(guī)定，這讓...