“一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的孩子是一個(gè)能自主的孩子,他(她)有能力面對(duì)生活中的各種困難斤葱,也能在社會(huì)中找到自己的位置系瓢“⑾耍” 這是法國(guó)兒童教育學(xué)界共同認(rèn)可的觀點(diǎn)。那么夷陋,怎么培養(yǎng)一個(gè)心理陽(yáng)光欠拾、遠(yuǎn)...
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“一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的孩子是一個(gè)能自主的孩子,他(她)有能力面對(duì)生活中的各種困難斤葱,也能在社會(huì)中找到自己的位置系瓢“⑾耍” 這是法國(guó)兒童教育學(xué)界共同認(rèn)可的觀點(diǎn)。那么夷陋,怎么培養(yǎng)一個(gè)心理陽(yáng)光欠拾、遠(yuǎn)...