發(fā)簡信
IP屬地：山東
-
法理學學習方法： 法的概念* 1.國家制定或者認可2.由國家強制力保障實施的（但不是唯一手段酪捡，是最后保障手段）3.由特定的物質生活條件決定的4.反映統(tǒng)...
-
教育心理學 第一章一法挨、教育心理學的研究對象與研究內容 （一）教育心理學的概念 研究教育教學情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學（單選）如何學、如何教兄旬、學與教之間的相互...
-
第六章 第二節(jié) 教學過程
一狼犯、教學過程的內涵 （一）教學過程的概念 根據社會要求和學生特點，有目的指導學生掌握基本技能發(fā)展智力體力培養(yǎng)品德個性领铐，形成科學世界觀的過程 （二...
-
第六章 教學
所有題型 第一節(jié) 教學概述 一悯森、概念與特點 在一定教育目的的規(guī)范下，教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動特點：以培養(yǎng)全面發(fā)展...
-
第四章 第三節(jié) 師生關系
一、師生關系概述 （一）概念 師生關系是教育活動過程中最基本最重要的關系（單選） 表現在一下幾個方面： 1.社會關系2.教育關系基本關系3.心理...
-
第四章 第二節(jié) 學生
一、學生的特點 （多選） （一）學生是教育的對象*（客體） 三個特征：可塑性织阅、依賴性姿染、向師性（告訴我們學生可教） （二）學生是自我教育和發(fā)展的主...
-
第四章 教師與學生包含所有題型 第一節(jié) 教師及其職業(yè)素養(yǎng) 一、教師的概念 教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員教師是學校教育工作者的主要實施者，根本任務是教書育人（...
-
第三章 第二節(jié) 我國的教育目的
聯(lián)合國教育要使學習者： 學會認知、學會做事、學會共同生活（學會合作）收班、學會生存------學習的四大支柱口訣：有知識、能存活 一谒兄、現階段我國教育...
-
第三章 教育目的與教育制度
第一節(jié) 教育目的 教育目的 概念 規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人*摔桦，是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準*，同時反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等 方面...