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孩子放學(xué)又累又餓 吃不上幾口 又焦躁去做作業(yè) 做作業(yè)完了 再來找飯吃 所有的飯菜都被掉了 孩子左找右找 找不到好吃的 哎 飯還沒吃飽 菜也沒有了 看來只能餓肚子了 于是很掃興...

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有一種人 在茫茫人海中 與之相遇 即是緣分 他們用一種高能的 博愛方式 牽引你樂觀向上 追求夢(mèng)想 鼓勵(lì)你 像海燕般 勇敢和生活搏擊 勸誡你 做事不焦不燥 穩(wěn)中求進(jìn) 在你遇見困...

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現(xiàn)在的小學(xué)生 一放學(xué) 就猛做家庭作業(yè) 有時(shí)邊看電視 也還要邊做作業(yè) 作業(yè)寫完 桌上一甩 飯吃上幾口 馬上奪門而去 瀟灑下 過上個(gè)把小時(shí) 立馬回家 翻看手機(jī)班級(jí)群 瞧瞧老師還布...

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我太難了 電腦文盲 不學(xué)不摸 頭腦都鈍化了 買來的新電腦 怎么開機(jī) 怎么關(guān)機(jī) 適應(yīng)摸索 抓狂 噢 沒處問 沒處學(xué) 怎么辦 放棄或繼續(xù) 不 我不能放棄 萬事開頭難 再難只要不放...

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為了解決每天的溫飽 為了能給孩子們多添幾樣 像樣的東西 為了給家庭帶來更多 寬裕的錢幣 他和她 都努力拼搏在不同的崗位 看似沒有什么高低貴賤之分 可從那拉開的月薪 從那上幾千...

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現(xiàn)在的孩子很搞笑 學(xué)校明令禁止的事 父母在家反復(fù)配合 學(xué)校老師教 可是孩子還是 明著不玩 背里在學(xué)校還是敢 偷著玩 有的孩子僥幸沒被發(fā)現(xiàn) 有的孩子卻未幸免于難 被發(fā)現(xiàn)的孩子中...

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知識(shí)理解困惑 受限于 專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí) 如何選擇其突破口 進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí) 其探究的過程是 十分艱難的 如果有相應(yīng)的導(dǎo)師 指點(diǎn)教導(dǎo) 那么學(xué)習(xí)起來真是容易 如果靠自己摸索 哎 ...

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望著曾經(jīng)熟悉的路 而今已定為商業(yè)開發(fā) 看著那些廢墟上的殘骸 立起一間間高大的房子 她們的家連最后的殘骸也 即將化為灰燼 昔日大家 開心地在那巴掌大的士地上 談笑風(fēng)聲 而今 她...

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夏天的風(fēng) 迅猛得很 站在高處鳥瞰 街道兩旁的樹 樹葉青翠茂盛 綠里還吐著青黃 一叢叢 一簇簇 一樹樹 濃郁極了 陣陣大風(fēng)吹得樹枝亂擺 唰唰作響 我迫不及待跑出家門 來到樹下 ...

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孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中 會(huì)經(jīng)過不同的路 有開心的路 有懼怕的路 只有在沿途 勇敢占勝 不同懼怕的路 我們才會(huì)真正成長(zhǎng)起來 回眸 那些會(huì)是些怎樣的路呢 兒時(shí)怕 怕去上小學(xué)的路 因...

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因?yàn)槟挲g 就止步不前 停止有效學(xué)習(xí) 又安于現(xiàn)狀的話 注定必與社會(huì)脫節(jié) 人生前二十五年 年少氣盛 人生四十時(shí) 心境更趨于穩(wěn)定 此時(shí)可千萬別 滿足于現(xiàn)狀 應(yīng)在立足于 本職崗位的同...

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盛開于四五月間 吐著清翠的綠葉 一樹樹清雅的紫色 靜靜的立在街道兩旁 沉著而穩(wěn)重 讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)就迷戀它的脫俗 猶如人類的愛情 深遠(yuǎn) 清涼 靜謐中等待 從而激發(fā)人們 在絕望中守望愛...

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有種沖動(dòng) 騎上摩托車 和朋友 一起走進(jìn)大山的懷抱 現(xiàn)在的農(nóng)村 個(gè)個(gè)村子水泥路相通 愜意的風(fēng) 讓夏日變得舒爽 迎路只見成片山林覆蓋在山上 嘰喳的鳥兒在叢林中 放聲歌唱 溝邊的山...

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孩子們只要一碰手機(jī) 只要一打起游戲 就沉浸其中 如果不打擾 可以從早玩到晚 甚至恐怖地說 不吃不喝都可以 那種癡迷度 真令人細(xì)思極恐 倘若你采取收回手機(jī) 孩子還可能產(chǎn)生 過激...

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當(dāng)生活一地雞毛 當(dāng)所有的煩惱一擁而至 你會(huì)恐懼 憂郁 埋怨 不知所以 而如何走出困境 擁有真正的快樂呢 其實(shí)很簡(jiǎn)單 你只要學(xué)會(huì)看開 看開你的不快 明白你的不快 并不是別人給你...

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幾次無意中發(fā)現(xiàn) 只要扒在床上 順頭放下 一種莫名的熟悉 就油然而生 這種感覺 從哪里來 從什么時(shí)候開始 是誰(shuí)給的舒心 追憶了許久 忽然頓悟 這不是幼兒時(shí) 母親后背給我的溫暖嗎...

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學(xué)畫時(shí) 老師讓學(xué)生 勿要機(jī)械模仿 應(yīng)遵從自然規(guī)律去作畫 因此 每每在作畫前 老師都會(huì)取些 自然圖片認(rèn)真分析 仔細(xì)觀察實(shí)物圖片后 傳其技巧 再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際 大膽作圖 有時(shí)作畫...