《你好顿乒,李煥英!》最近很火泽谨,沒有去看璧榄。如果說有一絲特立獨行的矯情,不如說怕被“普世”的感動而感動吧雹。 也許在物欲橫流的今天骨杂,親情是一片凈土,是唯一能引起起所有人情...
![240](https://upload.jianshu.io/users/upload_avatars/7101568/b93c5d1d-2048-4c8e-afaa-a2b766f6b42c.png?imageMogr2/auto-orient/strip|imageView2/1/w/240/h/240)
最近聽說徒弟課堂中學(xué)生紀(jì)律不太好雄卷,于是走進(jìn)她的課堂做了一下演示搓蚪,而孩子生成性的問題成了我值得玩味的小案例。 實錄: 【問題發(fā)生——師生對于課堂秩序達(dá)成共識】 美術(shù)吳老師...
在一次聽課中妒潭,捕捉到一個小組的合作過程,非常有意思揣钦,現(xiàn)場我就聯(lián)想到了老師們對于合作學(xué)習(xí)最關(guān)心的問題之一:合作學(xué)習(xí)會不會導(dǎo)致強(qiáng)者更強(qiáng)弱者更弱雳灾? 【還原課堂】 一. 初中...
最近很多事情没隘,看似無關(guān),有恰好在同一時間發(fā)生…此起彼伏的幼兒園虐童禁荸、虹口殺妻案開審…自己又在指導(dǎo)一些課堂教學(xué)右蒲、又恰好回看到《奇葩說》關(guān)于丑聞主角萬人虐的話題… 非常碎片又不相...