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重新溫習一遍樊登老師的《關鍵對話》,很實用的一本書,回想自己平時在關鍵談話時,用到的卻不多,想想還是記憶不深刻格嘁。 為了能更好的用到關鍵對話的技巧...
【姓名】 劉玉鳳 【組名】巧思同路組 【解說】 很感謝老師把教作業(yè)時間推后一天,讓我給本次學習作業(yè)畫上一個完美句號,沒有留下遺憾国瓮。因為家里事情,...
【姓名】 劉玉鳳 【組名】巧思同路組 【解說】 中心圖:本來是畫著一張李詠穿著拼圖花樣的衣服狞谱,舉著8+2的兩個手勢乃摹,因為非常6+1在我腦子印象深...
【姓名】 劉玉鳳 【組名】巧思同路 【解說】 中心圖:關鍵詞提煉,想了很久跟衅,怎么樣都形象表達出孵睬,突然想到以前玩過的“黃金礦工”小游戲,抓取的過程...
【姓名】 劉玉鳳 【組名】巧思同路 【解說】 中心圖:樊登老師(雖然不像伶跷,但胖胖的身體加上“keep learning”T恤是他的標志)手握放大...
【姓名】 劉玉鳳 【組名】巧思同路 【解說】 接受老師建議:一只鳳凰銜著一塊璞玉站在一根柳枝上掰读。
【姓名】 劉玉鳳 【組名】巧思同路 【解說】 想不好,感覺這樣畫出來都不滿意叭莫,但確實也沒有其他的想法啦蹈集。
【姓名】 劉玉鳳 【組名】巧思同路 【解說】 中心圖:視覺化呈現(xiàn)就我的理解,應該是能讓人通過你所呈現(xiàn)的東西雇初,最大化的理解你想表達的意思拢肆。我就想著...
【姓名】 劉玉鳳 【組名】巧思同路 【解說】 從來沒有這么認真的去了解我的家鄉(xiāng):江西-九江,很感謝老師布置的這個作業(yè)靖诗。這需要我們自己去搜索知識郭怪,...