“為分數(shù)學是下策琼掠,為目標學是中策,享受過程是上策”停撞,自動自發(fā)一點一滴都是實踐過的瓷蛙,親測有效的,不學自動自發(fā)、不知道自動自發(fā)速挑,還去干嘛谤牡? 老師15的孩子已經(jīng)在從前習慣了外部力量...
“為分數(shù)學是下策琼掠,為目標學是中策,享受過程是上策”停撞,自動自發(fā)一點一滴都是實踐過的瓷蛙,親測有效的,不學自動自發(fā)、不知道自動自發(fā)速挑,還去干嘛谤牡? 老師15的孩子已經(jīng)在從前習慣了外部力量...
心里說不出的難過想虎,希望老師和老媽卦尊,老婆,孩子都健康舌厨,幸福岂却,快樂!
來生裙椭,我不想當老師每一屆孩子我都會給他們講詩人臧克家寫的《有的人》:有的人活著躏哩,他已經(jīng)死了;有的人死了揉燃,他還活著…… 膚淺的從前扫尺,很喜歡這首詩,讀懂了其中的遺忘與銘記炊汤,并一直走在希望被銘記的路...
每一屆孩子我都會給他們講詩人臧克家寫的《有的人》:有的人活著弊攘,他已經(jīng)死了;有的人死了姑曙,他還活著…… 膚淺的從前襟交,很喜歡這首詩,讀懂了其中的遺忘與銘記伤靠,并一直走在希望被銘記的路...