古木草

春去秋來动漾，寒來暑往糜俗；季節(jié)更替，萬物滋長方仿。于我40多年中讀書學(xué)習(xí)來說征字，這個暑假過的極有意義。 7月1號到7月26號计寇，完成了我私塾《千字文》教學(xué)锣杂，和《論語》的部分教...

古木草

今天上午算網(wǎng)課開學(xué)元莫，今天起每天養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，每天早起鍛煉身體蝶押，跳繩500下踱蠢，晨讀20分鐘，包括老師布置的各門功課的朗讀作業(yè)棋电，經(jīng)典誦讀每天保證網(wǎng)課第一節(jié)上課前9點前朽基，早...

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甚喜歡月光茉莉分享在微信群中的這首小詩，借來一用稼虎。只要持之以恒衅檀，有靜待花開之心，花一定會開霎俩。 熱愛素讀 作者：月光苿莉 我不去想是否能夠成功哀军， 既然選擇了素讀， 便只能勇往直...

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吟誦打却，一次美麗的邂逅 桐鄉(xiāng)市志華小學(xué) 呂明 開學(xué)初杉适，在選課的時候，看見有一個有關(guān)詩歌教學(xué)的專題柳击，眼前一亮猿推，這源于對詩歌長久的熱愛，源于一個語文新...

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黃老師捌肴！ “太上蹬叭，不知有之；其次状知，親而譽(yù)之秽五；其次，畏之饥悴；其次坦喘，侮之∥魃瑁” 我是這樣理解的：最優(yōu)秀的家長（老師瓣铣、領(lǐng)到），好像什么都沒有做贷揽，孩子好像自然而然的就那么好坯沪；次一等的家長...

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陳琴，領(lǐng)我進(jìn)門擒滑，受益一輩子腐晾。

邏輯重音（陳琴素讀）

邏輯重音陳師弟子于琮（從） 歌訣樂讀對文意的強(qiáng)調(diào)多通過一字一拍的形式強(qiáng)調(diào)，亦可以通過重讀丐一、單位時間內(nèi)快讀的形式起強(qiáng)調(diào)作用藻糖。 歌訣樂讀遵循文言句法和具體語意確定邏輯重音，其確定...

古木草

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古木草

邏輯重音陳師弟子于琮（從） 歌訣樂讀對文意的強(qiáng)調(diào)多通過一字一拍的形式強(qiáng)調(diào)库车，亦可以通過重讀巨柒、單位時間內(nèi)快讀的形式起強(qiáng)調(diào)作用。 歌訣樂讀遵循文言句法和具體語意確定邏輯重音，其確定...

古木草

陳琴弟子晶乔，黃友英老師留言，無條件接納包含：即使你失敗了牺勾，我也那么愛你正罢！你沒有達(dá)到我的期待，我也那么愛你驻民！即使你做錯了翻具，我也還是那么愛你——我和你一起去承擔(dān)后果，看看怎樣才能把...

古木草

又期待聚聚了

斯斯小團(tuán)隊又約起小聚

周六午飯黌門小吃回还，趙誠彬宴請裆泳，實惠有味兒沒，環(huán)境優(yōu)雅柠硕。一米陽光家閑談后午睡工禾，周末的可以放心睡，一個多小時蝗柔。再是展現(xiàn)掃地機(jī)闻葵，天貓?zhí)焓梗衿嫖镒屛夷康煽诖艚朐郏萍及l(fā)展之快笙隙，再不出門...

古木草

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古木草

第一篇洪灯，原來是孝經(jīng)的原文復(fù)制坎缭，以后，我會常寫點什么了签钩。

孝經(jīng)

開宗明義章第一1 仲尼居掏呼，曾子侍。子曰：“先王有至德要道铅檩，以順天下憎夷，民用和睦，上下無 怨昧旨。汝知之乎拾给？”曾子避席曰：“參不敏，何足以知之兔沃？”子曰：“夫孝蒋得，德之 本也，教之所由生...

古木草

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古木草

還不懂她為何這么像

小梁媽的回復(fù)

還在歸途的火車上乒疏，打開微信看到的您和孩子們的祝福额衙，謝謝你們玫瑰][玫瑰][玫瑰] 對于您“布置的任務(wù)”這次我只能抱歉的說:對不起! 一是對咱們班的孩子我一直都是視為同學(xué)的，偶...

古木草

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古木草

教育如果有書相伴，還會找不到方法嗎悼瓮？

孩子伟件，急需家人的信任

黃友英硼啤，陳琴老師的弟子，兩年前的暑假锋爪，臺州參加素讀夏令營認(rèn)識丙曙。 一位盡心研究孩子教育，心理健康教育的老師其骄。昨晚發(fā)的朋友圈亏镰，驚動我昨晚莫名接到的那個電話。 “你最后一名拯爽，我們依...

古木草

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古木草

黃友英，陳琴老師的弟子毯炮，兩年前的暑假逼肯，臺州參加素讀夏令營認(rèn)識。 一位盡心研究孩子教育桃煎，心理健康教育的老師篮幢。昨晚發(fā)的朋友圈，驚動我昨晚莫名接到的那個電話为迈。 “你最后一名三椿，我們依...