圓昕

【NLP十二條前提假設(shè)】 從NLP 十二條前提假設(shè)的角度去看待這個(gè)世界，慢慢你的信念系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生變化！你會(huì)變得更開(kāi)心更快樂(lè)只损！ 一、沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的绪爸。 No two pers...

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【曾老師談教育孩子】孩子不是怕父母嚴(yán)厲舶掖，也不是怕父母寬容玛臂，而是怕父母的反復(fù)無(wú)常前域。 【曾老師談耐心】唯有無(wú)限的耐心辕近，才能獲得即刻的效果，耐心有多大匿垄，效果有多快移宅。 【曾老師談克服...

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【曾老師談隱喻】一切都是其他一切的隱喻。 【曾老師談愛(ài)】雖然我們很愿意抗拒愛(ài)椿疗，可是我們最后誰(shuí)也無(wú)法抗拒愛(ài)漏峰。 【曾老師談人生】人生如戲，認(rèn)真的玩届榄，同時(shí)不要玩的太認(rèn)真芽狗。 【曾老師...

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【曾老師講對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)】有人問(wèn)星云大師，怎么做才是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)痒蓬，星云大師說(shuō):“別找社會(huì)的麻煩童擎，就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)」ド梗” 【曾老師談理想】有遠(yuǎn)大的理想顾复，同時(shí)腳踏實(shí)地，從身邊的事...

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【曾老師講溝通】什么是溝通鲁捏？溝通就是兩個(gè)或以上的個(gè)體運(yùn)用同一套表象系統(tǒng)進(jìn)行信息交流芯砸。 【曾老師課程金句】聽(tīng)者有福，信者得解脫给梅。 【曾老師講卓越狀態(tài)】世界紛繁復(fù)雜假丧，我依然能保持...

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【曾老師講“梅西大會(huì)”】該認(rèn)真時(shí)要認(rèn)真，不該認(rèn)真時(shí)候不能認(rèn)真动羽。 【曾老師談成功】如果一件事沒(méi)做成包帚，有兩個(gè)原因:要么是資源不夠，要么是方法不對(duì)运吓。 【曾老師談目標(biāo)】實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最高...

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【曾老師談解決問(wèn)題】當(dāng)問(wèn)題發(fā)生在我們身上的時(shí)候渴邦，大多數(shù)人會(huì)問(wèn)“為什么這件事發(fā)生在我身上？拘哨，凡是抗拒的谋梭，都會(huì)持續(xù)下去。 少問(wèn)“為什么”倦青，多問(wèn)“要什么”→我們要問(wèn)自己:即使這樣瓮床，...

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【曾老師課程金句】重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的結(jié)果产镐。 【曾老師談做事】很多時(shí)候我們做一件事情隘庄，不是因?yàn)樗菀鬃觯∏∈且驗(yàn)樗y做磷账，本質(zhì)上沒(méi)有難易之分峭沦，只要你看到就行了。 【曾老...

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【曾老師談目的】目的即意義逃糟。 【曾老師談尋找】凡尋找必尋見(jiàn)吼鱼，凡敲門(mén)者為他開(kāi)門(mén)，向外求的人是在敲墻绰咽，向內(nèi)求的人是在敲門(mén)菇肃。 【曾老師課程金句】影響一個(gè)人得到想要的有兩點(diǎn):1、你根...

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【曾老師談幸溉∧迹】人生幸福信兩個(gè)“較”琐谤，不比較，不計(jì)較玩敏。 【曾老師談比較】所有的比較都是在攻擊斗忌，不是攻擊別人质礼，就是攻擊自己。 【曾老師談愛(ài)】家是講愛(ài)的地方织阳，不是講理的地方眶蕉，理越...

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7月20日 上午第一段金句 【曾老師課程金句】山不向我走來(lái)，我向山走去唧躲。 【曾老師談無(wú)吃焱欤】無(wú)常是生命的本質(zhì)，珍惜生命弄痹，活在當(dāng)下饭入，善待身邊人。 【曾老師談疾病】身體的所有部位都...

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事件：上午答應(yīng)幫石姐做課件右蕊，做的過(guò)程看她思路不清晰琼稻，我就沒(méi)有耐心了，特別不耐煩的跟她說(shuō)話饶囚。 空性：思路不清晰

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事件：老公這兩天在辦理車(chē)上牌的問(wèn)題帕翻，昨天告訴我花了錢(qián)也可能辦不好，今天那邊又打電話說(shuō)要退回原籍萝风，問(wèn)題變得復(fù)雜嘀掸。 我的心一下子變得郁悶了，責(zé)怪車(chē)管所這么不近人情规惰，心里嘀咕咋這么...