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以學(xué)定教 反饋器使用反思
使用反饋器無需改變原來的教學(xué)設(shè)計臼氨，用希沃課件出示習(xí)題拷沸，學(xué)生改用操作反饋器上的按鍵來替代舉手回答渐行，平時不愿意舉手的學(xué)生也要通過反饋器做出響應(yīng)...
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反饋器教學(xué)案例用上反饋器并不代表就是實施信息化贴妻，要應(yīng)用于收集哪種類型問題的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)是值得我們深思的村斟。 本節(jié)課是一年級下冊《分類與整理》的第二課...
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麻吉星培訓(xùn)1
1.場景1付枫，我拍了學(xué)生的2張照片滞时，我需要讓學(xué)生選擇哪張是正確的，你會怎么操作卖宠？ 制造沖突、設(shè)定選項規(guī)則忧饭、宣布作答 2.場景2扛伍，我想直接用希沃里面...
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《聚焦學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)賦能學(xué)生成長》工作坊活動有感
1. 通過數(shù)據(jù)觀察孩子，和以往的教學(xué)有何不同词裤？ 生成每位孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)更有助于實現(xiàn)精準(zhǔn)備課刺洒、精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)復(fù)習(xí)吼砂。每位孩子的學(xué)習(xí)方法逆航、對同一...