第四模塊的共讀主題是數(shù)據(jù)決策绑雄。談及信息技術融合課航夺，不可避免的要提到數(shù)據(jù)，因為數(shù)據(jù)本質(zhì)上就是學生的生成腥光。而一節(jié)好的信息技術融合課丁存，它除了會保留了傳...

通過教學腳手架，讓學生經(jīng)歷更為有經(jīng)驗的學習者——比如教師或是同伴——所經(jīng)歷的思維過程柴我，有助于學生對于知識解寝，特別是隱性知識的體悟與理解。當學生不能...

在這個大數(shù)據(jù)時代艘儒，我們的思維方式也發(fā)生了極大的變化聋伦，當代的我們帶著數(shù)字思維長大夫偶，整個的教學環(huán)境也發(fā)生了改變和挑戰(zhàn)。數(shù)字技術在課堂中的融合應用是不...

數(shù)字化教學簡單的說觉增，就是指在教學中充分運用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學載體的作用兵拢，利用多媒體設備和課堂教學軟件來展開教學。然而逾礁，數(shù)字化教學并不是指...