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  • 007之39 伙伴的感悟监婶,覺(jué)得好

    我所理解的最好的教育,就是幫助每一個(gè)孩子,去找到自己的生命價(jià)值惑惶,從事著自己喜歡的事情煮盼,過(guò)著自己想要的生活,這就足夠了带污。 每個(gè)孩子都有著自己的內(nèi)在...

  • 007之38 教育孩子 要慢慢來(lái)

    早上僵控,孩子跑來(lái)告訴我,昨晚我貼在墻上的一千小時(shí)記錄表掉了鱼冀,讓我過(guò)去看看报破。我說(shuō),哎呀千绪,這個(gè)透明膠條太窄了充易,粘不住。孩子立刻說(shuō)荸型,媽媽我知道怎么能粘住...

  • 007之39 孩子的智慧一問(wèn)

    1盹靴、“媽媽,為什么有的地方窮有的地方不窮瑞妇?” 我說(shuō)稿静,這是個(gè)有深度的問(wèn)題,我得好好思考思考辕狰。 “你的意思是想問(wèn)改备,為什么有的家兒窮有的家兒富么?” ...

  • 小學(xué)印象

    小學(xué)受教育的經(jīng)歷全體遺忘蔓倍,哈哈悬钳。記得的場(chǎng)景有四:一、有個(gè)類似現(xiàn)在興趣班的課柬脸,少數(shù)幾節(jié)他去,一次讓回家準(zhǔn)備手工作品,第二天帶來(lái)倒堕,姥姥幫織了小娃娃版本的...

  • 007之37 分齡閱讀續(xù)篇

    上篇說(shuō)到灾测,分齡閱讀看內(nèi)容。 內(nèi)容怎么看垦巴? 生死可不可以講媳搪? 戰(zhàn)爭(zhēng)可不可以講? 愛(ài)情可不可以講骤宣? 量子力學(xué)可不可以講秦爆? 我認(rèn)為,成人閱讀的所有主題...

  • 007之36 從《故宮里的大怪獸》看分齡閱讀

    讀書(shū)憔披,現(xiàn)在和認(rèn)字已經(jīng)不是標(biāo)配了等限。因?yàn)橛辛舜罅康囊环N讀物爸吮,叫做繪本,也就是我們小時(shí)候的小人兒書(shū)望门。 那么形娇,這么寬泛的年齡層,尤其是面對(duì)懵懂如初的娃娃...

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    007之35 我理解成長(zhǎng)型思維

    本文所有觀點(diǎn)來(lái)自卡羅爾·德韋克著作《終身成長(zhǎng)》(楚祎楠譯筹误,江西人民出版社)桐早。 每個(gè)人都兼具兩種思維模式——固定型思維,成長(zhǎng)型思維厨剪。只是哄酝,不同人兩...

  • 007之34 底線教育

    底線教育,這是我的偶感〉簧牛現(xiàn)在的父母往往是天花板教育陶衅,希望孩子得高分,最好是100分直晨,希望孩子會(huì)這個(gè)特長(zhǎng)那個(gè)特長(zhǎng)万哪,舞蹈要考到最高級(jí),鋼琴要彈到最高...

  • 007之33 語(yǔ)言的力量

    語(yǔ)言是人類溝通的重要工具抡秆。它威力無(wú)窮,大到能夠決定人類的命運(yùn)吟策,小到能使人心情愉快儒士。馬丁路德金,當(dāng)年的一番演講檩坚,將他的夢(mèng)想深深的根植于萬(wàn)千美國(guó)黑人...

個(gè)人介紹
懷舊着撩、喜歡攢東西,于是家里到處滿滿的多多的匾委,一天突然動(dòng)心拖叙,開(kāi)始追求極簡(jiǎn)生活。
不喜歡受約束赂乐,卻在最約束人的環(huán)境中求生存薯鳍,如何平衡內(nèi)心的掙扎求得隨性暢快的人生?
兩個(gè)孩子挨措,有的時(shí)候真的很繃不住挖滤,如何還能耐心溫和?
上有老浅役,下有小斩松,向旁邊一看,還有個(gè)時(shí)而成熟時(shí)而孩子氣的老公觉既,如何從小公主完成中流砥柱之一的華美轉(zhuǎn)身惧盹?
這里將留下我的感悟乳幸,愿與你共同追求歲月靜好……
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